执着追求 勇于奉献

今天的典型引领，我带着大家一起走向她，走进她。“三尺讲台，一颗爱心。放飞希望，乐此不疲。”这就是她从教以来的真实写照，又是她的执着追求。

自2010年来庙小工作，她始终以“锤炼基本功”为首要任务。教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。刚参加工作，为了能尽快进入课堂引导者角色，她每天都去听师傅的课，努力模仿，把师傅的课堂搬进了自己的课堂。课后她还进行反思，反思自己的课堂哪些地方和师傅比较还有很大差别，师傅是怎样化解这些重难点的，不断地改进，正是这样的坚持才使她的课堂越来越灵动。如果说每天的听课使她迅速上道，那么公开课的锤炼使她越来越自信。记得她刚来的第二学期，就迎来了学校督导评估，很不幸的是要被抽到品德课，这对于初生牛犊的她来说无疑是一大难题。为了能适应品德教学的需要，她认真钻研教材，在学校其他老师的帮助下完成了初步的教学设计，然后不断地进行试上，反复地修改，一字一句地斟酌，最后敲定了教学设计。根据三年级学生的学情和课堂的内容要求，课堂氛围的活泼是必不可少的，为了充分带动学生学习的积极性，在歌曲环节她主动加入到学生的学唱环节，一下子就带动了学生的学习热情。这对于一个刚刚踏入工作岗位还比较羞涩的她来说无疑是一大跨越。本次的课堂效果被评为了优秀级。从此以后，她开始自信起来，她的课堂也活泼起来，与学生的互动也多了起来。她珍惜每一次上公开课的机会，无论是教研组、校级的还是区级，她都积极准备。多少次，为了一篇成功的教学设计，一直修改到深夜。正是在这一次又一次坚韧的磨砺中不断地成长。她总认为：教师要给学生“一杯水”，自己必须拥有“一桶水”。平时她尽可能多参加各级各类的听课学习，阅读教学杂志，长期浏览凤凰语文论坛等网站来丰富自己的专业知识，她深刻地认识到，学生绝不会佩服才疏学浅的老师，尤其是高年级的学生，她以著名教育家陶行之的名言：“要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生”来鞭策自己，要求自己。

她还关心青年教师的成长。在我校郭燕蓉老师要参加品德评优课时，她陪着郭老师一起设计教学，虽然她在品德学科方面也不是专家，但是她能自己先学，搜集很多资料，和郭老师一起研究品德教学的要求，按照课标的要求设计教学，通过努力，郭老师也拿到了三等奖。在和李磊老师共同承担区级公开课时，除了准备好自己的教学，她还能帮助李磊老师出谋划策，逐词逐句修改。作为同年段的语文老师，我们经常能看见她和李磊老师讨论的身影。

她常常说：“我们平时应该要有积累，不要等到评什么的时候缺这缺那。”这句话虽然很普通，但是真的很有道理。她经常研读评选条件，对照条件来努力。从课到论文到课题她都认真准备，等到可以评选的时候积极参评，从常州市的教坛新秀到常州市的骨干教师，一路都顺利评上，这都与她平时能对照条件，不断积累是分不开的。

作为教师，她觉得着力点就是爱学生。她曾用关怀，让学生泪流满面；她曾用爱心，扬起学生心海的风帆。要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人。她经常利用课余时间与学生亲切交谈，多方面了解每一位同学的生活和学习状况。她所带的一直是高年级的学生，有自己的思想，仅仅靠批评是没有效果的，往往要打一棒又要给点甜头，所以她坚持以教育为主，和他们推心置腹地谈心，引用多方面的事例来说服学生，单靠一次的教育是没有效果的，她总是反复观察，反复教育，让学生在不知不觉中改掉坏毛病。

讲到这儿，我想大家肯定已经知道她是谁了，她便是阙文霞老师。她坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。