常州市武进区庙桥小学
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2011武进区庙桥小学教育技术装备工作自查报告

来源:原创  发布人:本站编辑  发布时间:2011-09-28  浏览次数:

武进区庙桥小学教育技术装备工作自查报告

根据《关于开展全区中小学教育技术装备督导工作的通知》精神,结合学校实际,对教育技术装备条件及材料准备情况进行了自查,现将自查结果报告如下。

一、加大投入力度,加强建设与配备

高标准的教育技术装备,是推动教育事业发展、深化教育改革和全面实施素质教育的保障。我校坚持科学发展观,认真贯彻落实《江苏省中小学管理规范》,为提高教育教学质量,提升学校办学品味,围绕教育技术装备建设、配备、管理与使用四个重点,发挥管理职能,积极开展教育技术装备各项工作。落实专项经费计划。尽管学校经费紧张,我们还是尽量做到开源节流,并寻求上级领导部门的支持,把有限的资金用于教育技术装备的建设与配备上。

1、学校现在已有微机室2间,计算机100台,生机比达10:1;多媒体教室2间,并有6套移动多媒体设备;图书阅览室2间、仪器实验室4间,共计540(包括2间实验室、1间探究室);音乐教室2间、舞蹈室1间、美术室2间和体育器材室2间。设施设备基本达类标准。科学、数学仪器能按标准配备,配齐率达100%。体育器材能按标准配备,配齐率达90%。图书:我校有密集书柜12组,共藏书26045册,生均25册。

2、学校建有校园网,实现班班通。成立了信息管理中心,完善了学校网站,使学校网站充分发挥教育功能,扩大了信息量的输出,加大了学校宣传力度。基本实现无纸化办公。

3、学校领导重视实验室工作人员的业务培训,教研活动、调资、晋级、评奖与教学人员同等看待。教学仪器室设实验教师2名,都具备了大专以上学历,小学高级教师。兼职网络管理员和计算机教师2人,并通过各种培训学习和实践操作,在计算机知识及操作方面都胜任此项工作。兼职图书管理员2人,体育器材兼职管理员2人,这些人员均获大专以上,经培训合格,都能胜任本职工作。

二、规范制度强化管理 发挥效应

学校从上而下十分重视现代教育观念的确立,切实把教育技术工作置于推进素质教育、提高教育教学质量的重要位置。在硬件建设逐步到位的基础上,加大管理力度,完善工作机制,发挥装备效应。,确保了教育技术工作健康有序进行。

1、组织管理。成立以校长为组长的学校教育技术工作领导小组,规划设计学校的教育技术工作目标,布置年度学校教育技术工作的任务,认真学习上级有关教育技术工作的文件精神,并研究讨论具体落实措施;由分管领导牵头,专用室负责人组成的技术装备工作小组,负责学校教育技术工作的具体实施、开展,负责教育技术装备的管理保养及为教育教学提供技术服务,做好教师教育技术培训工作及教师教育技术使用情况检查,对阶段性工作进行总结并向学校教育技术工作领导小组提供工作意见等;各年级组、学科组在教育处直接领导和服务指导下,具体组织实施教育技术工作在教育教学中的应用、实践及研究等。

2、制度管理。我校遵循《江苏省省中小学管理规范》制度,制定各专用室规章制度和管理人员职责等,做到公布上墙并认真落实。做到了制度健全,责任明确到人。

3、装备管理。学校将教育技术装备硬件、软件按规范登记,学校有总帐,各室有明细帐,做到柜有柜签,物有标签,仪器分类存放,整齐规范,做到定期保养,损坏及时维修。

4、教师培训。为切实提高教师的理论水平和实际操作能力,我校将教育技术培训作为教师继续教育的一项重要内容,先后举办了常规技术装备使用培训,特别是计算机操作培训、多媒体交互白板的使用培训。学校选择责任心强、业务能力强的教师为兼职教师,提供尽可能的机会让他们外出培训学习,提升管理与业务素质。

5、常规应用。教育技术装备最终的目的是在于好。多媒体教室、微机室、图书室、实验仪器室、体育器材的利用较好。现代教育技术手段在课堂教学中的应用成为我校优化课堂教学,有效推进素质教育的重要途径。特别是对图书室进行常规管理时,学校全面开放阅览室,发挥图书效益,提高书刊流通量。并结合建设书香校园这项工作,学校里除保证开放阅览室外,还把较有意义的书籍集中借阅到各个班级,建设有特色的图书角,开设“文化午餐”,从而培养学生阅读兴趣。

三、自查中存在的薄弱:

1、实验教学规范管理:根据教材的不断更换,专职教师的能力水平有待于提高,在合格学校创建时,部分科学仪器没有到位,与教材配套的实验教学仪器少,不便于开展正常的实验教学,部分仪器为原有教材仪器,因此造成教学仪器整体借用率较低;在自制教具方面,教师能自制教具但质量和效果不是很好;学生动手操作能力有待进一步加强。

  2、音乐舞蹈室、美术教室的内部设施需要按照规定进一步完善,其他功能教室的管理有待于进一步细化。

3、由于1个计算机教室建设于2003年,设备已严重陈旧、老化,近一半的设备已无法修复使用,需重新建设。

四、今后设想

纵观我校的情况,在某些方面是实实在在开展了相关的活动,但是不注意及时搜集、整理相应的材料。为此,学校将定期或不定期对各功能教室规范管理进行督促检查,学校积极协助解决在开展工作中的出现的问题、困难,并负责协调好相关班级、教师的教学活动。同时要求教师定期或不定期向学校分管领导汇报工作开展情况,大胆提出工作思路,供学校在作决策时参考,统一协调开展。