要一个有良知的教育工作者

——读《剥开教育的责任》一书有感

庙桥小学   韩小峰

学校在学期初赠送了两本书，其中一本是《剥开教育的责任》，看到题目我就有一种阅读的冲动，因为“剥开教育”能见到教育的内核和实质，作为教师很有必要去探究教育的本质。

我被祁智写的序言《我们不要辜负了他们》吸引了，这序言中谈及了“减轻学生负担”的问题，对“学生写错之后要重复的遍数及如何重复”进行了深入思考，让我对什么是“真正的教育责任”有了最直观、最清晰的认识和体会。

平时，我们对待工作勤勤恳恳、任劳任怨，说起来是“我们在做有良知的工作，我们是为学生好”，但对照序言，我们大多数人就会汗颜，至少我会汗颜。为什么呢？因为我们平时也会因为学生写错词语，让学生抄写若干遍加以巩固，说起来是让学生“熟能生巧”、“温故而知新”，殊不知无形中加重了一部分已经掌握词语学生的负担，对那些虽有错但不全错的学生来说，把会的还在抄写这不也无形中加重了他们的负担吗？对于这样的例子，说轻了是加重学生负担，说重了是浪费学生的黄金年华，作为教师能承担得起这样的责任吗？像这样的教育例子在我们的教育生活中不知不觉经常发生和演绎着，比如在课堂上，我们为了追赶教学进度，往往挤占了学生体验探究的时间和机会，包办代替，采用说教填鸭式进行教学，最终学生学得囫囵吞枣，一知半解，在课后练习时又错误百出，这样还会遭来教师的责备，同时教师又会花时间进行讲解，无形中又加重了学生的负担；再如我们与家长的联系和沟通，我们经常会发现教师气冲冲地把家长请到学校里来，大半原因是学生没有完成作业，教师还会不分青红皂白地数落家长为什么不监督学生把作业完成，家长也会摆出种种原因，然而这些都会被教师否定，教师经常会说：“你们忙是为了什么，还不是为了你们的孩子，所以应该多花些功夫在孩子身上。”……这教师看似没有做错什么，然而细想，问题大着呢。你想学生不完成作业的原因是什么，有没有具体分析，是不是所有原因都让家长监督就能让学生把作业完成好的，家长有没有苦衷，家长有没有能力，家长有没有方法，我们教师对不同的原因有什么不同的对策，为什么要全部推脱给家长呢……学生不完成作业，要深究原因，要对症下药才能解决根本问题。事实上，我们生活中还有很多这样 “冠冕堂皇负责任”的故事，然而这是“伪责任”。我们是人民教师，是为人民大众服务的，我们的职责是培养祖国的建设者和接班人，所以我们要有良知，要做真正负责的教育工作。

教育工作的内容丰富多样，要真正负责，必须提高个人修养，提高个人境界，看待问题要站得高看得远。要做到这一点，我们必须多学习、多实践、多思考。