课时

 1

教学目标

1、了解凸透镜和凹透镜可以改变光的传播路线；

2、了解凸透镜的应用；

3、初步了解望远镜的构造。

教学重难点

认识光的折射现象。

教学具准备

凸透镜、凹透镜

资源整合

教学过程

教学设计

二度设计

一、玩水游戏，激趣导入

1．谈话：同学们，喜欢玩水吗？我们来玩一个关于水的游戏，好吗？

2．讲解玩水游戏方法

在烧杯中倒满水，并插入一根吸管，观察现象。

3．学生进行玩水游戏。

4．学生交流在游戏过程中的发现及问题。

5．提问：在生活中，你还见过类似的现象吗？

二、亲密接触，认识透镜

1．谈话：大家都见过放大镜吗？你知道它是什么样的吗？

2．学生描述自己所知道的放大镜。

3．学生观察各种透镜片：用看、摸等多种方法。

4．学生汇报观察结果。

5．认识透镜：中间厚、边缘薄的透明镜片叫凸透镜。

             中间薄、边缘厚的透明镜片叫凹透镜。

三、研究凸透镜的作用

1．提问：大家知道透镜有什么作用吗？

2．学生讨论、汇报。

3．谈话：透镜有什么作用，我们可以通过实验的方法找到。请大家打开课本第24页，仔细阅读这三组实验的操作方法（出示幻灯片），并且小组合作，共同完成实验。同时，为了让大家更好的完成实验，我还有几点小提示给大家（出示幻灯片）。

4．学生分组实验，并记录。

实验1：用透镜观察物体。

实验2：尝试用透镜在纸屏上成像。

实验3：尝试用透镜聚光。

5．学生交流实验结果（教师出示实验报告单的幻灯片，并出示结果）。

6．提问：光线通过透镜产生的现象奇妙吧！是为什么会产生这些现象呢？

7．学生思考，并尝试回答：光线通过透镜时发生了弯折。

8．提问：发生了怎样的弯折呢？

9．演示实验：揭示光线通过透镜时的弯折现象。（自制教具）

四、拓展：

利用材料袋里的工具制作一个望远镜