肌  肉

过程与方法

●能通过触摸体验肌肉的存在与质地；

●能够利用身边的材料制作手臂活动模型和膝关节活动模型；

●能够按要求操作，感觉肌肉的收缩与舒张；

●能够通过观察图文理解肌肉影响骨运动的方法。

知识与技能

●知道提供骨骼运动的力量来自于肌肉的收缩；

●知道骨骼肌是成对存在一起工作的；

●理解人体处于安静状态下的一些肌肉运动；

●知道人体肌肉共有600多块，重量占人体的40%；

●初步懂得人体运动的机体原理。

●了解不同形状在生产、生活中的广泛应用。

情感、态度与价值观

●懂得获取认识需要进行时间的体会；

●体会到模型在科学研究重的重要作用；

●认识到外表静止的物体其内部也在运动。

教学重点：

了解骨骼运动由骨骼肌引起。

教学难点：制作手臂活动模型

教师准备：人体骨骼模型；人体肌肉的教学挂图；手臂活动模型；人体肌肉的相关电教资料片。

学生准备：木棍、木片、软管、气球皮

教学过程设计

一、激趣导入

1、师生谈话：出示人体骨骼模型，我们的身体是依靠骨骼支撑起来的。

2骨骼维持我们站立和运动？但是光靠骨骼，一个空骷髅架能不能运动起来呢？还缺少什么？

2、你认为为什么有了肌肉就能够让骨骼活动起来？你了解肌肉么？

3、学生汇报

4、讲述：肌肉对我们的运动起着非常大的作用，它甚至占到了我们体重的40％。今天我们就来研究和学习肌肉。

5、教师板书：肌肉

二、认识肌肉和功能

1、教师通过谈话提问：我们来摸摸自己的身体，我们身上哪些地方有肌肉呢？

哪里的肌肉比较多？哪里的肌肉比较少？你有什么发现？

2、学生汇报

3、谈话：肌肉是如何来帮助骨骼进行运动的呢？我们一起来体验一下，一起来感受一下肌肉的运动。

4、学生活动体验

（1）教师带领学生一起模仿书本第7页的图完成书上的几个动作。再用手摸一摸各个部分的肌肉有什么不同的感觉？（也可以使用一些其它的动作，如，弯曲手臂、提起脚跟、握紧拳头。效果较为明显。）

（2）谈谈你感受到的肌肉是怎么运动的？站直后向前弯腰。用手摸后背下部和肚子及大腿的前部，感觉肌肉有什么不同？

（3）左手掌心向上，用指敲桌面。用另外一只手摸手臂的前部和手臂的后部，感觉肌肉有什么不同？再把手翻过来使劲压，胳膊各部分有什么感觉？

5、学生交流活动体验。

6、组织学生观看人体肌肉的相关电教资料片

7、小结：我们的身体上有600多块肌肉，肌肉约占体重的40%。人体的各种动作都是由肌肉的收缩和舒张带动骨、关节而实现的。

三、拓展应用

1、通过刚刚的学习，你能不能在活动记录上画出任再进行各种运动的时候，肌肉变硬的部分。

2、讨论：如果人在静止的状态下，肌肉是否工作，哪些肌肉仍在工作？

3、制作手臂活动模型

（1）通过刚才的学习，请你根据手臂的结构制作一个模型来模拟手臂的能动。

（2）出示材料，先请学生解释一下个部分材料用来表示什么部分。

（3）学生制作。

（4）学生展示，评价。