庙桥小学2016年度法治教育工作总结

2016年，学校在十八大、十八大三中、四中全会精神的指引下，继续紧紧抓住武进城乡一体化建设和区教育局推进优质均衡发展战略的机遇，实施主动发展战略，秉承“为幸福人生奠基”的办学理念和“每天进步一点点”的校训，紧紧围绕“树师德强师能，养习惯育品德，建课程促教学，亮特色铸品牌”的发展主线，坚持以人为本，文化立校，不断优化内部管理，丰富内涵建设，提高办学品位。本年度的法治教育工作也得到了上级部门的表彰，2016年11月获武进区人民政府2011—2015年全区普法工作先进单位。

一、健全领导体制，共促齐抓共管。

我校一年来的法制教育工作在校长领导下，法治副校长和分管副校长主管，各中层部门、年级组长通力配合，动员组织学校教师、家长积极参与法治宣传教育，形成齐抓共管的局面。并将学校法治宣传教育列入教师的考核目标，形成了统一规划部署、检查考核制度，明确各位教师的责任；从组织领导、健全制度、注重教育内容和方式方法等方面进行部署，学校校长亲自动员社会各界参与，形成了较浓厚的氛围。经过多年的实践，我校建立健全了学校法治教育的领导体制和工作机制，形成了校长监督、司法行政部门指导、学生中心组织班级具体实施、师生共同参与、全社会各方面配合的工作格局。实践证明，这种领导体制和工作机制符合客观实际，是开展学校法治教育预防师生违法犯罪的重要保障。

二、实施人文管理，提高管理水平。

1、以制度规范人行。学校坚持依法治校，严格执行政策法规，规范办学行为和教育行为，出台了《庙桥小学制度集》《庙桥小学优秀年级组评选办法》《庙桥小学优秀教研组评选办法》《庙桥小学班主任考核办法》《七彩班级考核办法》，修订了《庙桥小学奖励性绩效工资分配方案》。一系列规章制度的出台，从一定程度上激发了师生工作和学习的积极性和内驱力，引导和规范师生的行为，激励师生向上向善，同时也实现了有章可循，有法可依，逐渐走向管理制度化轨道，增强学校管理的精细化程度。

2、以目标激励人气。科学合理的管理目标，能充分调动被管理者的积极性、主动性，发挥管理的最大效益。我们每学期在民主协商、集体讨论的基础上，精心制定学校工作目标，再将工作目标通过工作例会分解到各中心、各级组、学科组，最终结合教师个人追求化为每个教师的行动目标。到期末，我们根据目标总结反思学校工作，引领教师总结反思自己的工作和专业发展，从而充分发挥目标的导向作用和激励作用。

3、以机制推动效能。学校管理是一个系统，只有从封闭中跳出来，基于开放、多元的平台上，才能落实精细化管理，向管理要质量，以管理求发展。在机构上，根据学校的发展需要，行政方面设立六大中心六大年级组：课程中心、学生中心、教师中心、发展中心、服务中心、结算中心（会计室），六个年级组，凸显科室职能，转变工作重心，管理横向到边，纵向到底；学术方面设立六大教学协作组（德育协作组、语文、数学、英语、品德、综合实践活动教学协作组）和常规教研组、备课组，凸显学术引领，加强深入研究。在机制上，学校建设决策科学、务实高效的运作机制。行政方面推行学校中层干部竞聘上岗，中层蹲点年级组，坚持两周一次的行政会议、教师会议，沟通思想，达成共识，统一行动，力争高效。学术方面，六大协作组发挥更多骨干教师的引领作用，在群策群力的学术研究氛围中寻求效能的叠加，引领学校课程建设和学科发展，指导教研组、备课组研究，共同提升学校教学质量。

4、以民主焕发活力。学校重视以人为本的管理，充分发挥教代会及广大教职工参政议政、民主管理、民主监督的职能，把重大决策的工作依据、办事过程和最后结果实行“三公开”，坚持推优评先、职称评审、干部提任、绩效方案的修订等方面的“公示制”，充分发挥“教师会议”“校务公开栏”“校园网”的作用，让教职工有知情权、议事权、表决权，使学校的改革具有坚实的群众基础，增强学校管理政策的透明度，增强教职工对学校各项政策的认同感，激发广大教职工的参与热情，不断推进学校民主化进程。同时为满足教师的身心健康需求，学校党支部、工会、团支部组织全体教职工开展丰富多彩的文体活动，不断改善工作条件，全面提升教师的生活质量。正是这种互相信任，上下一条心，我校才会在改革和发展的浪潮中乘风破浪，一路前行。

三、 营造普法氛围，增强法制意识。

学校是师生参与法治实践活动，培养法治观念，提高法律素质的重要场所。为了更好地提高师生的法律素养，我们注重校园法治文化的建设。首先，学校投入大量资金，美化校园，绿化校园。走进学校，提醒学生行为习惯的提示语熠熠生辉。学校的橱窗内，法制宣传内容时常更换。各班的黑板报、墙报、学校网站、电子屏、交通模拟路段等阵地上，普法内容不断更新。浓郁的校园氛围，极大地影响了师生的思想与行为。学法、讲法、用法、遵章守纪……已成为我校师生的自觉行动。浓郁的普法宣传氛围，极大增强了全体师生的普法意识。

四、扎实普法学习，提升法治素养。

１、建立学校领导班子成员和教师学法用法的制度，如《普法工作领导小组会议制度》《法制宣传教育制度》等。根据学校实际，深入开展了学校领导班子成员学法用法活动，发挥学校领导学法用法的示范带头作用。具体安排了相应的时间、地点，组织领导班子成员集体学习有关法律知识。 

2、深入开展了教职员工学法用法的教育活动，增强教职员工学法用法的主动性。认真组织全体教职员工学习了《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《食品安全法》、《道路交通安全法》、《消防法》、《环境保护法》等法律法规及文件。通过学习，教师都充分认识到遵纪守法的重要性，增强了教师法治观念，提升了教职员工依法执教和学校依法治校的水平。 

五、立足阵地建设，夯实普法教育。

1、开发我校普法校本教材《文明交通校本》。在普法领导小组重视支持下，成立校普法校本开发小组，结合我校的实际情况和原有特色，制订了普法校本的纲要、计划，按低、中、高水平段开发设计。低年级以“认识道路和车辆、交通标志标识、平安上学、放学”为主要内容；中年级以“安全乘坐交通工具、正确穿越道路、骑自行车安全、道路上的危险”为主；高年级以“雨雪恶劣天气的安全出行、夜间的行路安全、避免危险的道路游戏、自我急救常识”等为主要内容，较系统地把小学生的日常生活学习中遇到的交通安全常识、规范、交通法律法规等知识进行有机整合，并用富有童趣的卡通插图，让学生在学习中倍感亲切，易学易会。家长反应：通过学习，不但孩子们自身的交通行为发生了改变，而且也积极影响到了家长，会劝诫家长遵守交通法律法规，家长希望学校要加大力度，把好事做得更好。

2、在学科中渗透法治教育。充分挖掘各门学科蕴涵的法治教育因素，对学生进行法治文明、公平正义、恪守规则等方面的教育。例如，语文课通过文学作品中的典型人物和事件，渗透崇尚公平正义、违法要承担责任等教育；科学课对学生进行保护环境、热爱生命的教育；体育课对学生进行遵守规则、崇尚公正的教育等等，让学生在学习中时时处处接受普法教育。

3、利用每周的晨会课、班队课进行法制教育。充分发挥学生思想活跃的特点和开拓创新的能力，引导学生思考生活中的法律问题，参与法治实践与宣传，逐步培养学生参与群体生活的能力、按规则办事的习惯。如：四年级每学期都组织学生开展以“法在我心中”的主题班会，并形成常规。这一切，增强学生的法律意识和法治观念，提高了法治教育的针对性和实效性。

4、按区、局的要求，我们主动联系聘请法制副校长，今年两个学期，我们都邀请法制副校长周浩鸣来校给师生上法制教育课。为我们师生讲解学习《预防未成年人犯罪法》、《文明上网》、《远离毒品》、《自我防护》……等等知识。

六、丰富活动形式, 彰显学校特色。 

1、每学年充分利用“3·15”、“ 6·5”“6·26”、“12·4”等法治教育宣传日、宣传周、宣传月活动，通过悬挂横幅、师生集会宣讲、晨会课教育、出宣传板报等，积极营造普法氛围。通过讲座、印制普法宣传单、告家长书、致家长一封信、举办家长学校培训班（为家长讲廉洁诚信故事）等形式，将法律送进社区、送进家庭，借助小手牵动大手，推动学法、守法、用法社会环境建设。 

2、采取“请进来，走出去”的方式，扎实开展普法活动。我们组织学生参观武进区法治文化园、南夏墅学府家园法治文化基地、凤凰谷职业体验、庙桥社区、南河社区等，让学生通过看、听等方式接受直观形象的法治教育。同时，我们还邀请区司法局的毛亚娟、街道司法所符向阳等领导和社区主任、交警中队的多名警官多人次等来校为学生作法制讲座

3、组织学生观看法治专题教育影视片和凤凰艺术团的普法文艺活动，应要求学生撰写心得体会、交流演讲、征文竞赛等活动，增强了学生的法治意识。除外，我们定期举办《小学生日常行为规范》和法律知识竞赛、征文比赛、手抄报展评、书画展活动，对优秀作品予以表彰，强化了学生的法律法规普及知晓率。

4、结合科普教育工作，我们深入开展“远离毒品、拒绝邪教”、“呼唤诚信、共筑诚信”、等活动，并将活动拓展延伸到校外、社区、家庭，进一步加强了未成年人思想道德教育成效。

5、根据校园安全工作需求，学校定期开展了以防震、消防、防传染病、紧急疏散为内容的自救自护应急演练，进一步增强了学生的自我防范救护意识与应急能力。 

6、大力开展“千里之行慎于足下”的交通安全特色教育活动。

    （1）我们充分利用学校的现有车库，在车库顶棚的上沿贴上了交通指示、警示的交通标志、标识，同时附上说明，让学生一看就懂。这样做，我们旨在让学生无时无刻都处于交通安全教育的氛围中，增强学生的交通安全意识，努力提高学生安全出行的能力；

（2）我们充分发挥了我校德育基地的作用。每学期2次以上的互动，要么是高新区交巡警中队的人员来给学生、家长、老师们讲解有关交通安全的知识或者是来教学交通指挥操，要么是我们选派学生到高新区交巡警中队去参加活动，或者听讲座，或是观看交通安全的宣传片或展板，或是观看他们指挥交通。   

（3）成立“护学岗”。按上级有关成立护学岗的文件精神，我校积极开展了设置护学岗相关工作的衔接和实施，最后成立了由交警、联防、学校行政、家长等人员在内的护学岗。如今，护学岗成员兢兢业业、勤勤恳恳，成了护学常态，也成了学校门口的靓丽风景。护学岗，已成为我校学生的安全守护神。

除此之外，我们制定了更为完善的教师值日制度。让教师值日工作做到无死角无缝隙全天候为学生的安全保驾护航。

七、       家校携手同行，构建教育网络。

   为了更好地开展普法教育，避免教育出现盲区，我们通过：1、校园网、飞信、告家长书等，把学校普法教育的信息带给家长，促进家长和孩子一起学习法律常识；2、通过家长会，邀请中队长、法制副校长给家长作的法制讲座；3、班主任与学生家长经常保持密切的沟通，随时反映和了解学生的情况，并有意识地渗透法制教育知识，使家长们采取正确的方法教育孩子；4、学校要求我们每个教师每学期必须上门家访，深入了解学生，和家长沟通交流，传递法制信息；5、通过家长委员会的宣传，认真落实家长学校的各项工作，让学生在假日参与到社区文化教育活动中去，营造了良好的未成年人道德教育氛围；6、学校经常组织小记者进社区，和社区联动宣传法制知识活动等多种形式，形成有效的家庭、学校、社会“三位一体”法制教育网络。

总之，这一年来的工作基本完成各项任务，学校依法治校能力逐步增强，教职工的依法执教能力有了进一步的提高，学生法制意识增强，校园的学习气氛浓郁，为明年的法制教育工作打下了扎实的基础，但同时也看到了存在的问题，说明了法制教育工作的艰巨性，长期性，任重而道远，我们会在来年更加努力务实。