动物王国开大会

教学目标：

1、认识本课13个生字，正确美观地书写6个生字，理解相关词语。

2、正确、流利地朗读课文，分角色朗读课文。 

3、通过本文告诉孩子通知一定要把时间、地点说清楚。培养孩子严谨、

全面的思维。

一、导入

1、刚刚小朋友们坐得这么端正，老师要奖励给大家看一段视频。（播放视频）

2、说说看，你看到了什么？在干什么？（多开心啊！这里树木茂盛、鲜花盛开、到处充满着动物们的欢声笑语。）这里就是动物王国（出示板贴）。

3、学习“物”。出示物的古文字。本义是指杂色牛，牛字作为偏旁的时候有什么变化？（说得很好，长横变成提。）伸出小手，一起写一写课题。（板书课题）

4、有一天，老虎大王要宣布一件重要的事情，要召集动物王国的居民们~开大会。（板书：开大会）。今天我们就要一起学习这个有趣的故事，齐读课题。故事中都出现了哪些动物呢？老师想请小朋友们去读一读课文，在这之前，老师想请一个小朋友读一读老师的要求。

二、初读

1、指名读要求：读书要求：标一标：标好小节号。读一读：对准拼音，读准字音，把课文读一遍。找一找：故事中出现了哪些动物，把它们圈出来。

2、听明白了吗？把书翻到88页。已经翻到的小朋友开始读书吧。

3、核对小节号。

4、故事中都有哪些动物呢？（呀，你一下都找准了）

5、老师想请坐得最端正的一列来打打招呼。（出示：老虎图和词语）（第三声要发得饱满一些）（出示：狗熊图）（出示：狐狸）（狐狸的狸要读轻声）。（出示大灰狼、梅花鹿）。一起出示齐读。

6、现在谁能用一句话把故事中出现的动物连起来说一说吗？谁来试试？故事中有？（如果你能在大灰狼和梅花鹿中间加一个和就更好了，再说一遍好不好？）让我们学着他的样子一起来说一说。

7、瞧，故事的主人公狗熊出场了，他呀，还带来了三个短语呢！谁来读？

（出示：伸了伸舌头 做了个鬼脸 捶捶自己的脑袋）（轻声读得又轻又准，真不错！）指名两人读，齐读。（我看到有个小朋友情不自禁的做出了动作，那就让我们边做动作边读。评：你的舌头伸得老长了。真调皮。）

8、你们表现这么棒，奖励你们看一幅图。哇！其实是一个字，猜猜是什么字？（舌。一下子就猜出来了！看，舌是翘舌音，请你读）男女读。伸出小手沃恩一起来写。书空。在桌上写一写。老师看到，有些小朋友一连写了好几遍。

9、老师这里也有两个表示次数多的词，出示词语：十遍  一百遍，指名读，两人，齐读。

10、学习百。百这个生字宝宝，你有什么办法记住它？（加一加，好办法。）

11、动物大国要开大会，就得播通知。出示词语：通知。指名两人读，齐读。

12、谁播的通知呢？它又播了几次呢？孩子们，赶紧去书中找一找。别着急，听好老师的要求：如果你找到一则通知，就在它的前面表上一个小1，如果你找到第二则，就标小二，接着往下标……明白了吗？赶紧开始吧。

13、指名说。四则。找到第一则的小朋友举手。你在哪里找到的？奖励你读第一则通知。第二则找到小朋友举手，你来说，你在哪里找到的？第三则？最后一则？和他们找得一样的坐端正。（你们真厉害，一下就把这四则通知都找到了。）

14、现在老师想请你们分小组读通知。第一组读第一则……（很整齐。）

15、动物王国的小居民们，那一则通知让你一听就明白了？（说说理由。你真聪明！）时间是什么时候？比较一下前三则通知，在时间上有什么变化？（孩子，你真聪明！）

16、是啊，原来我们播通知，得告诉大家具体时间。那这个时间是谁去提醒狗熊的，狗熊才一步步把时间说完整的？

17、那只小狐狸来提醒提醒狗熊？大灰狼在哪里？狗熊狗熊，你还得播通知呢！其他小朋友仔细听，他们读得怎么样。老师读旁白。

18、听了狐狸的提醒，狗熊又要播第二则通知了。

19、在他俩的提醒下，狗熊终于把时间说具体了。小梅花鹿，小梅花鹿，你听明白了吗？

20、原来播通知我们还得告诉大家地点。

21、狗熊在大家的提醒下说清了具体的时间和地点。其实在这四则通知中，小狗熊一直在重复一些内容。你发现了哪些相同的地方？（把相同内容读一读。）这个大家指的是谁？（对呀，它们就是这次大会的参加人。）

22、那么它们要去干什么？（对呀，这就是通知的事情。）

23、瞧狗熊在一开始就告诉我们参加人和事情，后来又在伙伴们的提醒下补充了具体的时间和地点。这下大家都听明白了。这不，第二天上午……读。

24、读得真好，今天我们不光知道了播通知要说清楚这四个要素，还认识了很多的生字宝宝呢。你能和他们成为好朋友吗？听好老师的要求：请大家睁大眼睛，闭紧嘴巴，牢牢地把生字记在脑子里，好不好？（出示生字）

25、这一课绳子特别多，老师想开一列长长的火车，火车哪里开？

三、学习生字

1、在这一课中，我们还认识了四个带有走之底的字（出示：连、还）

2、连和还是这节课我们要学写的生字，它们都是什么结构的生字呀？

3、带有走之底的字在写的时候要注意什么？

4、要想把这两个字写漂亮，老师带来了一些魔法棒。说说看，你发现了什么？连要半藏半露，还的不要基本上藏在里面。（教师边范写边说：撇折探出头，车子在中间，一点稍稍低，横折折撇像流水，由上往下露脚尖。不字躲猫猫，一点要对齐，横折折撇像流水，由上往下露脚尖。）

5、学生描红临写。（对照着前面的汉字认认真真写一个。再描一个还）

6、反馈：说说看，他的字怎么样？

7、再写一个

四、课后作业

课后，请同学们关注一下学校的通知，说说具体的时间、地点、参加人和事情，明白了吗？