《一个接一个》教学设计

1. 同学们平时喜欢玩哪些游戏?说一说感受

师把游戏名称板书到黑板上,带读

小结:玩游戏很快乐,而且快乐的事有那么多,一个接一个,真是丰富多彩。今天我们就来学习《一个接一个》

2.读准课题,学习“接”字。怎么记住这个字？评：识记方法多，奖励大家做游戏。

活动1:师生表演“接”的动作：a、 我捡到一张学生证，扔给学生，接住。b、扫把断了，接上。

活动2:请你帮我把书传给xxx，小朋友把书从本组第一个同学向后一个接一个传递,帮助理解课题“一个接一个”

3、文中的小朋友做了什么有趣的事情?听读课文，要求：听准字音，听清节奏。

4、自读课文，要求：

5、这是一首儿童诗，一共有几小节？我们一起去看看文中的小朋友做了什么有趣的事。

出示第一小节，指读。指名回答：踩影子，读好这个词。出示其他词语：老师把这一小节中其他的词语朋友也找来了，你能读好它们吗？

（1）每天晚上我们要准时睡觉，谁来记住这个字？觉，多音字

 (2)睡觉睡着后，我们就会做梦。怎么记住这个字？出示夕阳图,编顺口溜识记“梦”字:夕阳落入林子里,小动物们入梦乡。

活动:给“梦”字找朋友—做梦、美梦、噩梦、梦乡、梦见

(3)小朋友们都做过什么样的梦呀?你们的梦可真多,各种各样。

(4读短语:做各种各样的梦。字理识字“各”。出示象形字“各”的甲骨文,猜猜它像哪个字?

（5）各种各样造句。

（6）种，多音字

（7）过：新笔画；还有哪些走之底的字？

（8）读好第一节

6、正做着美梦呢，这个小朋友又该干嘛了？指读第2、3节

指名回答：起床上学， 和小伙伴玩跳房子，听老师讲故事

师：早早地起床虽然很痛苦，不过，能见到小伙伴却很开心啊！

（1）出示图片:和我们在一起的同伴就叫伙伴。这两个字有什么共同的？

（2）出示有趣，老师发现一个字形很复杂的词语，你能读准它吗？怎么记住趣？你能用这两个词语说一句话吗？

（3）读好2、3节

7、出示第4节，指读。

（1）有几句话？都是什么句？读好问句

 (2)出示生字卡片“这”。

玩游戏:对对子。这里一那里,这个—那个,这些—那些,这样—那样,这种—那种

8、这首小诗中，有一个标点出现地特别多。读好感叹句。学习感叹词。

9、检查词语：课文我们已经读完了，课文中的词语你都记住了吗

10、写字：种 伙 伴