常州市武进区庙桥小学
育英课堂效益月
当前位置:武进教育专题网站 > 常州市武进区庙桥小学 >专题列表 > 育英课堂效益月 > 语文 > 三年级
栏目导航

《水上飞机》第二课时

来源:原创  发布人:戴博  发布时间:2018-04-20  浏览次数:

水上飞机

第二课时 

教学目标:

 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 

2、理解课文内容,了解水上飞机的作用。

教学重点  

通过本课的学习,教育学生爱科学,激发学生从小学科学,长大用科学造福人类的志趣。 

教学过程

一、复习导入 

1、谈话导入:上节课,同学们在老师的指导下,学会了本课的生字,初读了课文,在你们的头脑中肯定也产生了许多问题。 
出示:①在你们头脑中出现了哪些问题? 
老师很想追问一下,点击出示:在你们头脑中究竟出现了哪些问题? 
能告诉我们吗? 
指名说,师归纳出示: 
②水上飞机是什么样子?师:如果我想追问一下,该怎么说?(生说,师点击出示:水上飞机是究竟什么样子? 
③水上飞机有什么作用?师:如果我还想追问一下,该怎么说?(生说,师点击出示:水上飞机究竟有什么作用? 
2
、师:是啊!这就是我们今天这节课所要解决的问题。齐读: 
水上飞机究竟是什么样子? 
水上飞机究竟有什么作用? 
…… 
二、导学课文 
导学第一自然段 
课文中有没有描写水上飞机样子的句子,找一找,读一读 
1
、指名读,出示"白色船体的两边长了两个大翅膀" 
2
"两个大翅膀"这形状与普通的船根本不同,你们有没想到相关的一些词语啊?(与众不同,截然不同……) 
3
、文中也用了一个问(奇怪),相机指导朗读第一句话(突出"奇怪" 
4
、小海鸥看到这条奇怪的船,你觉得它心里会感到怎样(好奇),它为什么会"好奇"呢(突出"啥样,长翅膀"等)相机指导朗读。 
5
、小海鸥想去问个究竟,这里的"究竟"你懂吗?能不能换个词语,意思不变(清楚、明白) 
师:刚上课时我们用的"究竟"表示"追问"的语气,而这里是"清楚、明白"的意思,看来,同一个词在不同的语言环境中意思是不同的。 
6
、指导朗读第1 
过渡:小海鸥想去问个究竟,它是怎么问,那条奇怪的船又是怎么回答的呢?大家用自己喜欢的方式读一读二至六自然段。 
导学二至六自然段 
1
、读完了吗?现在你有没有知道那条奇怪的船到底是什么?(水上飞机) 
2
、我们再来读读它俩的对话(逐句指导朗读) 
出示①"喂,船大哥,你好哇!
(注:在波浪翻滚的大海上说话,应当怎样:声音响亮 
平时,你有没有站在远处喊过人呢?<喊喊看--
"
船大哥,你好吗?"小海鸥真是非常懂礼貌。你再读读!) 
"你好!我不是船,我是水上飞机。
(注:这一句话是谁说的? 
人与人之间的文明礼貌是相对的,水上飞机也挺懂礼貌 
它很友善地对小海鸥的话作纠正,多么自豪。引导加上动作) 
"飞机?你怎么掉到海里去啦?
(注:这一句话连续出现了两个问号,应该怎样读呢? 
结合提示语"吃了一惊"进行指导,引导加上表情) 
"不,我是降落在这里的。我是海上救护机,可以迅速救援海上遇难的船只。
(注:""是谁,它的名称、作用。附板书:海上救护机,救援船只) 
指名读,这句话该怎么读?结合提示语"笑了"进行指导,引导加上表情。 
师引导:咦,船只在海上遇难了,为什么不用船去救,而让水上飞机前往救援呢? 
读一读,谁能通过你的朗读告诉大家答案(突出"迅速" 
3
、练习对话 
找你最好的朋友,进行对话(语气、表情、动作),教师适时表扬。 
过渡:海上救护机能迅速救援海上遇难的船只,真了不起。 
课文中,它真的接到求救警报了,它是怎样前往救援的呢? 
大家想不想去看看呀?找找看,在课文哪儿 
导学第8 
1
、指名读 
2
、出示:"他告别了小海鸥,便迅速地滑行起来,机身的两旁随即溅起了雪白的浪花。 
水上飞机渐渐地离开海面,向遥远的天边飞去。
A
"渐渐地"是什么意思?生答后,师"这不是与'迅速'自相矛盾吗?}  
(结合:"迅速、随即"等词,引导理解) 
表示海上救护机离开水面时有一个过程,慢慢上升,飞行时比在水面滑行更快了。(用词准确) 
C
、指导朗读 
(海上救护机的本领的确非常大,很神奇,你佩服它吗?我们一边读一边体会它的神奇和同词的准确!) 
过渡:它俩还谈了些什么呢? 
导学第7 
1
、出示:"我还有很多兄弟。有的……;有的……;还有的……扑灭森林的大火…… 
2
、自由读 
3
、引导理解 
海上救护机有许多兄弟(文中用"有的……有的……还有的"介绍了它们的本领) 
指名说(附板书) 
4
、指导取名 
你能给它们取个合适的名字吗?(附板书) 
海上救护机 [救援船只
海上战斗机…… [参加战斗
海上运输机…… [输送物资
海上灭火机…… [扑灭大火
5
、师小结指导朗读 
结合省略号,迁移拓展 
1
、省略号省略了什么,(许多具有各有作用的水上飞机) 
2
、思考:如果让你长大后造水上飞机,你还想让它发挥哪些新的作用。

3、小组合作交流 

4、汇报评议(名称、用途)

5、师小结 
刚才我们让飞上飞机发挥了那么多新的作用,其中有一些水上飞机已经拥有了,还有许多新型的水上下班飞机只要大家从小好好学习,掌握科学本领,长大以后就等着你们去实现!