教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。能正确认读本课12个生字，正确书写其中10个生字，理解“树冠”、“乱砍滥伐”等词语的意思。

2、 初读课文，整体感知，理清思路。

3、 读懂课文，初步了解森林的作用，体会森林的重要性。

教学难点、重点

1、通过品读小云雀和妈妈的对话，认识森林的重要性。

2、体会森林的重要性，产生热爱自然、保护环境的感情，培养学生的环保意识。

教学过程：

一、图片导入，激发兴趣

1．聊“心愿”

师：你们的愿望是什么？能说出来和大家分享吗？（指名说）你们的愿望都很美好。心中美好的愿望，就是——“心愿”（拉幕：心愿）。

2．揭题

师：看，谁来了？（拉幕：云雀图片配有鸟叫声）森林里的小云雀和云雀妈妈也和大家一样有着美好的心愿， 今天我们一起学习课文《云雀的心愿》。（出示课题：云雀的心愿）

3. 质疑

读了课题后，你想知道什么？

二、当堂检测生字掌握情况。

过渡：把书打开，自由轻声读课文，读准字音，读通句子，难读的多读几遍，读顺课文。 边读边思考刚才的问题：小云雀的心愿是什么？云雀妈妈带着小云雀飞到了哪些地方？看到了什么？

现在我来检查一下你们掌握的情况。

 1、检查生字词学习情况，

（讨厌   贫瘠    冲刷    擦汗   邀上  冲垮  土壤  乱砍滥伐 ）

（1）先指名读，开火车读，有错误纠正。

（2）“冠”多音字  板书：树冠  冠军

（3）自己再读一读，请关注红色字，哪些字需要提醒大家？

贫部首贝，组词贫瘠=贫穷、贫困。   垮:夸奖 跨过  挎包。 邀：应邀、邀请

2、小云雀和云雀妈妈到底有什么心愿呢？

（1）指名说

（2）是什么意思呢？我请一个同学读一读

（3）说一说  （板书：沙漠——绿洲）

（4）我们一起齐读一下。

二、初读课文，理清文脉

（一）理脉络，知内容。

A.为什么会有这样的心愿？让我们跟着它们一起去旅行吧！（出示）思考：它们都到过哪些地方呢？（学生自主合作学习）

1、让我们一起跟小云雀去看看，他们飞呀飞，飞到了——（板书：沙漠上空）出示沙漠图片，谁来读一读这一句话。黄沙漫天飞舞难怪小云雀会埋怨的说，生读——  孩子——妈妈心疼地说。

（1）说能读好这个词

（2）什么叫乱砍滥伐？

（3）怎样的一幅画面？（我们看到人们挥舞着斧头，拉响了电锯将一棵又一棵的树木砍倒，不管是长了几十年的参天大树，还是刚长出来的小树，只见一车又一车的树木被卡车拉走，随之出现的是一个又个光秃秃的树桩散落在裸露的土地上，一片又一片的森林在地球上慢慢消。）

师：是啊，人们这样没有节制、胡乱过度地砍伐树木就叫做——乱砍滥伐！

滥就是：过度的，没有节制。

2、他们飞呀飞，飞到了——（板书：大河上空）只见大河的水位很高，浑黄的河水像脱缰的野马，咆哮着向下游冲去。有几处河堤被冲垮了，一些村庄淹没在洪水之中。

3、读对话。

4、森林是怎样蓄水的？我请一个同学来读读第10小节。

5、他们飞呀飞，飞回了——30（板书：森林）引读

6、读对话。引读：夏天  ——冬天——

7、小云雀一边听，一边不住得点头—— 引说最后一段。

（二）交流展示：

B、交流：小云雀和妈妈一起飞到过——找一找相对应的小节。

（出示相应图片：沙漠的上空（2-4）     大河的上空（5-!0）   居住的森林(11-13）

全文可以分为几段？5段  也可以三段。

C、课文主要讲了一件什么事呢？

■借助图片和句式说出课文主要内容。会的同学可以不看，不会的学生借助PPT。

云雀妈妈带小云雀到外面去看看，他们先飞到            ，看到          ；然后飞到       ，看到        ；最后又飞回       ，感到             ；小云雀知道了                         ，于是许下了                   的心愿。

指名说。

小结：把文章每一部分的主要意思连成一段通顺连贯的话是概括课文主要内容的好方法。                                         

四、总结文章

这一课我们初步读懂了课文，知道了小云雀和妈妈首先飞到了——接着飞到了——最后飞回了居住的森林。从而产生了心愿。下节课我们细细地来感受森林实在是太重要了。

五、写字教学。

1、本课重点将两个生字的写法：垮、壤。

2、学生观察，说说书写时的注意点。

3、师范写，或者课件展示。

4、书写《习字册》上的字。

六、布置作业。

1、分角色朗读课文。

2、查阅资料，了解森林有哪些作用。     

板书：云雀的心愿     （沙漠——绿洲）

   沙漠的上空    （2—4）

大河的上空    （5—10）

居住的森林    （11—13）