15、音乐之都维也纳（第二课时）陆静

教学要求： 

1．能正确、流利有感情的朗读课文。学习总分结构段的写作方法。

2．体会维也纳的特点，理解为什么称维也纳为音乐之都。

3．凭借具体的语言材料，理解文中人们酷爱音乐的词句，感受维也纳浓厚的音乐浓厚的音乐氛围，初步培养学生热爱古典音乐的情怀。

教学重点：让学生弄清作者是从哪几方面叙述维也纳是音乐之都的。
教学难点：让学生感受维也纳的音乐氛围，培养学生的音乐情趣。

教学准备：课件

教学设计： 

一、复习导入：

今天我们继续学习：齐读课题。通过上节课的学习，全文是从哪几个方面具体写维也纳是“音乐之都”的？   板书

有人说：“音乐是维也纳的灵魂，没有音乐也就没有维也纳。” 那今天就让我们一起走进课文，通过文字来感受这音乐之都的魅力。

二、教学2、3、4节： 

★自由读第二自然段：

1、 课件出示第二段文字。理解“摇篮”。文中指什么？

2、为什么把维也纳称为古典音乐的摇篮？（展示音乐家图片，介绍主要贡献，并补充一部分音乐家。） 

3、总结：许多音乐家在维也纳生活，在维也纳创作，他们感觉就象在摇篮里那样温馨，那样舒适地成长，给了那些音乐家以丰富的灵感，创作了许多震撼人心的音乐名篇，无数流芳百世的作品。从这句话中我们可以体会到维也纳的音乐底蕴是多么深厚啊！同时，维也纳又以这些伟大的音乐家为自己的骄傲。

让我们在贝多芬的《田园交响曲》中读读这一自然段。

★第三自然段：

1、过渡：在我们的故宫看得最多的是龙，这是我们中华民族的象征。而在维也纳呢?他们把什么作为自己城市的象征？多媒体播放维也纳风光（花坛、城市雕塑等）。

2、 课文上是怎么写的呢？自由读一读第三节。

3、引读“是的，为了纪念……”比如，维也纳也许有海顿街道、贝多芬礼堂、莫扎特歌剧院，你还能想象出可能还有什么其它的名字吗？由此你感受到什么？（对音乐家的崇敬和怀念）

4、那么，是不是每一条街道、每一个公园、礼堂剧院都是用音乐家名字命名的呢？从哪个词语看出来的？如果把它去掉的话行不行呢？说说理由。像这样的词，课文中还有，你能找到吗？只要我们细心品味，一定能发现这些词语的奇妙。

5、下面让我们聆听着海顿的乐曲来到这座用音乐装饰起来的城市，读好这段话。 

过渡：现在我更感兴趣的是，如果能到维也纳去过这么一天，那又该是怎样的呢？

★第四自然段。

1、 自由读第四自然段，看看这一段围绕“维也纳几乎一天也离不开音乐”写了哪几个场景？哪个场景最吸引你？

2、 交流：哪个场景最吸引你？谈谈你的感受。

①播放：华尔兹圆舞曲 让学生谈谈感受： “轻快”、“舒畅”的感觉。

② “掺和”，你怎么理解的？你觉得这是怎样的感受？老师不由想起我们学过的一句词“稻花香里说丰年，只取蛙声一片。”夏夜，清脆的蛙声掺和着稻花的芬芳，在朦胧的月色下弥漫。夏天，雨过天晴，清凉的风掺和着泥土的芬芳，让人感到无比的惬意。当我们身体的不同感官都感到舒适时，那才真的叫美妙呢！在维也纳就能让你陶醉于音乐的同时，还有其他舒心的体验。让我们也来美美地读一读，也来心动神迷一回吧！（读出“柔美”的感觉。）

③一家人欢聚一堂，演奏一曲优美的音乐，你仿佛看到了一个怎样的画面？这是怎样的一家人？（快乐、幸福）

④引读：连举行集会都会……这说明了什么？ 

3、音乐已离不开维也纳，维也纳市民更离不开音乐。音乐回荡在维也纳每一个角落，音乐回荡在维也纳市民的心中。让我们一起来读读这段文字，要求在不同的场景中读出不同的感受。

三、教学第五、六、七小节

过渡：音乐是维也纳的象征，维也纳人们也以音乐作为他们的骄傲，他们和音乐的关系是那样的密切，在大街上、在家里，我们能欣赏音乐，但是最适合欣赏的地方则是歌剧院和音乐厅了。

1、课文的5、6、7自然段给我们具体介绍了维也纳歌剧院和金色大厅，自由读这三小节思考：这是怎样的歌剧院和金色大厅？ 从哪里看出的？欣赏图片。

2、全班交流：（历史悠久、造型美观、设计独特、金碧辉煌、音乐会规模大、规格高、演出水平高 ）相机朗读有关内容。

3、总结升华，感受音乐之都的氛围：

那里是音乐圣地，每一位音乐家都向往那里。每一位音乐家都以在那里举办音乐会为自己的最高目标；每一位爱好音乐的人都以到那里欣赏而感到自豪。它们给“音乐之都”维也纳戴上了璀璨的光环，让音乐之都名声远扬。众多的音乐家都以自己能在这里演出而感到骄傲，我国的宋祖英她就在这里举办了她的个人演唱会。

4、现在，就让我们一起走进金色大厅，一睹维也纳新年音乐会的盛况。

（课件出示录像）这首由施特劳斯创作的《拉德茨基进行曲》是维也纳新年音乐会的保留节目，每一年的新年音乐会结束之时，在这金色大厅内就会奏响这欢乐的乐章。在场的所有人都沉浸在音乐之中，尽情享受音乐带来的幸福和欢乐，久久不愿离开。来，让我们也跟着音乐一起动起来吧！（点头，微笑，鼓掌）

5、就要结束维也纳之旅了，此时此刻你想要说些什么？

四、总结全文

今天，这篇课文作者怀着赞叹的心情生动地向我们展示了伟大的音乐之都——维也纳的光彩夺目，令我们无限向往。我们做了一次音乐的文化之旅，从这四个方面感受到了维也纳这音乐之都所展现的魅力。我想给大家带来的是美的享受。每座城市都有自己不同的特点，维也纳以音乐闻名，你们还知道哪些城市也有这样的美称的？

五、作业：

1、课外搜集有关介绍世界名都的资料，同学之间相互交流。

2、以“课间的校园是欢乐的海洋”为中心句写一段话。

板书设计：

                古典音乐的摇篮

音乐之都维也纳  音乐装饰的城市

                每天离不开音乐

                世界歌剧中心、金色大厅星罗棋布