本课cartoon time环节主要是通Bobby和Polly之间的趣味故事，来让学生体会Bobby在自己的蛋糕被Polly吃光，自己的牛奶被Polly喝光和自己的英语书被Polly弄破后的一种无奈。

自己在处理这一环节时，并没有成功地让学生体会道Polly的无奈。经过反思，可以从以下两个方面进行改进。一、在教授cartoon time时，可以通过几个关键的句子：“Don’t eat my cake! Don’t drink my milk! It’s my English book.”来让学生体会Bobby的无奈。教师可以先让学生想一想，当Bobby遇到上述三种情形后,心情是怎样的，学生能够回答出Bobby当时生气的，此时便让学生换位思考假如你是Bobby,应该怎样读出Bobby生气的心情读出来。当学生多次朗读体会后，能充分感受到当时Bobby生气的心情。二、可以抓住cartoon time中的最后一句话“Is this your book?”,在此课之前学生并未学过一般疑问句，教师可以让学生通过课文插图和上下文来猜一猜这句话的意思，并引导学生这句话可以怎么回答（Yes or No）。如果学生回答Yes,师保留他的观点。并且师继续追问，这还是Bobby原来的那本书吗？在不断的追问下，有学生会发现答案应该是No。那教师就可顺势问学生为什么最后一幅插图中的书不是Bobby的书呢？学生再仔细观察，可以发现最后插图中的书是破的。此时，学生能进一步体会到Bobby当时生气的、无奈的心情。

这篇cartoon time最后一副插图上写的是“Is this your book?”，但课文并未给出答案，这便是课文的一个留白。教完这一课，我明白了，教师要善于利用课文的一些留白，充分挖掘教材内涵，来激发学生的思维，让孩子们的情感得到进一步的升华。