四下Unit 3 My day(第三课时)教学反思

武进区庙桥小学  金丹

阅读教学的目的是让学生会言会语；教学目标是让学生能言能语；教学过程要让学生又言又语，本单元的话题和功能是“Daily activities”。我所上的Checkout time和Cartoon time板块则通过呈现自己一天的活动和时间安排，引导学生学习In…,I …at…或者At…,I…的句型表达，并能结合自己的生活，正确表达自己理想中一天的活动和时间安排。

首先，我通过歌曲活跃气氛。其次，我再通过创设符合本单元主题的整体情景“My day”，通过向学生展示老师的一天活动，引导学生理解、学习When do you…? I …at….At…,I…的句型，并让他们用游戏的形式进行PK，增强他们的语言表达能力。

我认为这节课做得较好的地方有：学生在词汇上的掌握都比较好，但是表达句子时，对at这个单词发音不太准确，主要是平时还强调得太少，因此在今后的几节课上我打算不断地进行巩固。整个一堂课下来，课堂的流程比较顺，班级的学习情况以及纪律的控制还好。在课堂上我以学生为主体，让学生尽量能大声的开口说英语，并让学生进行自我监督，对表现好的学生进行及时的鼓励同时配以小组竞争机制，让学生参与到课堂的调控，这样让学生长期以来养成良好的学习习惯。另外，就这样的叙述性的篇章教学，如何提高其趣味性，如何改进教学方式以提高教学的效率，值得深思。