6BUnit5 A Party P3教学反思

这是一个综合版块的教学，内容包括语音，文化，及卡通部分的教学。这一内容相对于Story time 和 Grammar time来说，单词量较少，更具趣味性和延伸性，是很好的阅读材料。要确保确保综合版块教学的实效，我们要认清不同版块教学内容的特点，发挥各板块的功能和作用，强化巩固前两课时的重点和难点，加强对学生语言运用能力的培养。　　

本节课我以party为主线，在warm up环节围绕句型be going to让学生谈一谈自己在this weekend将做什么。然后复习story time的内容，利用图片猜一猜，Are they going to…？They are going to a party.自然引入到cartoon time。

在cartoon time在学习的过程中，我抓住What are they going to do at the party？利用最后Bobby and Sam are going to put on a play.进行Cartoon time最有意思的部分进行解读，保持学生学习的乐趣。最后让孩子们进行续编故事，Bobby is sad， what is he going to do?紧接着我出示Bobby看着窗外的图片，从而以Bobby is going to say a rhyme about snow.学习ow 的发音，并让学生进行补充单词。利用拍手的节奏为这首Rhyme打拍子，学生学的更有感觉，学习效率更高。　　

再由Bobby’s party，引入到party manners，在中国你参加party应该注意什么，有什么习惯。对比参加Western party应该有什么样的习俗。并且要求学生们都能有When in Rome,do as the Romans do.的认识。

最后我转到写一写的环节，马上我们就要毕业了，那么在这样的一个时光里，Do you want to have a graduation party plan?完成你的plan。我还通过希沃授课助手将学生的答案投影到黑板上。但是我在讲解的时候，没有注意充盈孩子们的语言，使得学生失去了一次很好地锻炼机会，应该不仅要找出学生的错误，还要指点孩子们丰富自己所写的内容，增强表达能力。

以上是我对于综合板块教学的自我实践，通过教学，我发现虽然我创设了一个合理的相适应的情景，将各板块串联了起来，但是其中的过度还是比较生硬的，语言的衔接有些不到位。在今后的教学中，除了传授语言知识和技能，还应注重发展学生的思维能力、想象力、创新精神、协作能力、培养学生的阅读能力。