庙桥小学2016——2017学年第一学期课程中心计划

一、指导思想

紧密围绕区教研室工作要点，以学校工作计划为指导，坚持“质量为中心、课堂为核心、常规为重心”的原则，扎实有效开展各项教学工作。精细规范教学常规，深入推进课程改革，深化素质教育，以提升教学效益和质量为中心，加强各级各类教研活动的组织与指导，助推教师专业提高和学生全面成长展，促进学校内涵发展、和谐发展、创新发展、优质发展。

二、工作目标

1、加强师德师风建设，创建健康和谐校园。坚持德育为先，认认真真地、实实在在地、持之以恒地抓好师德建设。

2、规范教学行为，抓好教学常规管理。继续加大教学常规检查的力度和密度，及时总结、反馈、整改。

3、立足课堂，切实提高课堂效率，全面提升教学质量。强化集体备课和个人二次修改，注重精讲精练和课后反思，着力构建高效课堂；

4、有序开展校本培训活动，进一步加强校本教研，做到校本活动主题化。重视备课组建设，扎实推进备课组的建设、活动及考评。

5、提升学生综合素养，开展社团活动辅导。开展丰富多彩、健康向上的校园文化活动和学科竞赛活动，促进学生个性的发展与综合素质的提高。

6、着力打造学校特色项目。如书法、篮球等，不断树立品牌意识。

三、主要工作

1、加强理论学习，更新教育观念，转变教学思想，提高课程执行能力。

认真学习《新课程标准》《庙桥小学各学科常规》《语文课堂教学评价标准》等，加深全体教师对新课程的理解，提高教师实施新课程的能力和水平，让教师素质能适应基础教育课程改革的需要。通过研讨和主题讲座等活动，更新教育理念，改变课堂教学模式，从而促进课堂教学的有效性，提高教师课程执行能力。

2、深入课堂，深化改革，追求高效。　

严格执行课程计划。开齐、上足、教好每一门课程，不随意增减课时。教导处组织人员定期和不定期巡课，确保教学课程的安排得到不折不扣的落实，确保每一位学生上好每一节课的权利。

深化课堂教学改革。争取在培养学生良好的书写习惯、听课习惯、课前准备习惯、课后拓展习惯上有新突破；在启发、调动学生学习的主动性与积极性上有新突破；在培养学生观察力、思维力、分析解决问题能力以及创新精神上有新突破；精讲精练，在指导学生改进学习方法、提高独立钻研能力上有新突破。真正做到轻负优质高效。落实好中层常态课的听课制度，填写好听课的建议和意见，落实好改进措施，在回头听课的过程中观察改进的效果。

3、进一步规范和落实教学常规管理和考核，提高教学效率。

认真学习《教师教学五认真》，用“五认真”的标准严格要求本组教师。本学期继续实行集体备课制度，各年级语文备课组要每周组织集体备课，做到定时间、定内容、定中心发言人；要求主备教师要认真把握教材，在广泛借鉴优秀教案的基础上，结合我校学生的实际情况设计出适合本校的集体备课教案。每位教师在上课前要对教案进行修改，课后还要写出教学反思，坚持“个人精备+集体讨论+个人修改”的集体备课制度。要定期检查教师教案，教案环节齐全，及时反馈提高整个教研组备课质量。规范作业的设计与批改，要求教师认真对待，每月要接受学校的检查，不仅次数要达标，对于作业的设计、批改情况、学生的书写等方面也要力求达到要求。同时，建立教师、备课组、课程中心三级监控网络，教师自查、备课组互查、课程中心督查，不折不扣开展抓实常规的过程测评。同时，利用每周中层听课的活动，采用点面结合的方式，从备课、听课、作业等方面的汇总，来监测老师的教学常规，并且要分年级召开教学质量研讨会，切保提高教学质量。

4、加强备课组的建设，抓实备课组的活动，营造研究氛围，提高教学质量

    以各教研组为单位，排出各学科校级、学段组（学段联合教研）、备课组教师的教研计划（抽出备课组的相关老师），要确定时间、班级、内容、研究主题、执教者。期初教研活动时间完成，开学前公布。每个备课组要选择相关书籍，制定共读计划，并定期举行读书心得交流会。期末举行优秀备课组汇报、评比活动，提高备课组老师的积极性，从而更好地开展教学教研工作，提升教学质量。

5、加强师资培训，做好校本培训工作，促进教师发展，。

（1）加大青年教师培养力度。本学期学校新增了许多青年教师，我们将挑选“教学导师”开展一帮一活动，指导基本功训练，典型引路，跟踪听课，尽可能多地提供学习机会与锻炼舞台，调动他们的热情，释放他们的活力，让他们始终成为学校各项教育教学活动中最前沿、最具活跃的群体。本学期将开展新教师汇报课活动、校级研讨课等活动。

（2）建立教师个人成长档案，制定个人年度发展规划，并进行分组论证。期末或年末汇报交流，看这一年的计划实现的情况，如果没有实现，要分析原因。如果完成得比较好，评选“个人发展先进教师”。

（3）针对我校教师的实际情况，对在编教师进行135分层培训模式。（1年：入格期。要适应学校及学科教学各项常规要求，初步熟悉课程标准，教材的要求，执行教学常规，了解小学课堂教学评价要点。了解备课的基本流程，有一定的独立备课能力。一年内要过好三关：即备课关、组织教学关、讲课关。要做好师徒结对、签订协议，年末进行新教师的汇报考核。2-3年：定格期，确定相应的展示制度，掌握课程标准和教材，较好地把握所授知识的深度，能结合学生实际，有针对性地进行教学，改进和完善教学方法，形成良好的教学习惯，争创优质课。能在实践与反思中发现问题，了解课题研究的一般流程，进行草根课题的实践与研究。5年：风格期：工作五年后的青年教师，要有过硬的教学基本功，能坚持理论联系实际，按课程标准、教材的要求进行独立、创新地备课，并有效实施教学。在吸收他人经验的基础上，初步形成自己的教学风格，教法灵活，课堂教学效益高，展示独特的教学风格。要坚持写教学后记，逐步养成自我研究的习惯和能力，做到“六会”，即教学理论会运用、教学专题会研究、教学经验会总结、教学模式会提炼、教学观摩会评价、教学风格会创造。要多参加科研课题的研究，从中学会选题、设计研究方案、撰写教学个案、开展调查研究和行动研究，撰写科研论文。

（4）积极参与各级各类学习与锻炼。鼓励教师积极参加学历进修；积极安排教师外出学习、参观等，同时设想邀请相关学科的专家来校亲临指导，为教师提供继续教育和自我提高的机会。积极承办和落实校际间教学活动，为教师提供实践机会。

（5）充分利用各种外出学习的机会，举行二次培训或者上移植课，实施学术共享，扩大学习培训的效果。

（6）评选校级骨干教师。根据目前教师的实际状况和骨干教师的要求，制定好我笑校级骨干教师评选条例，给予相应的权利与义务，促进教师发展与成长的愿望与积极性。

6、多彩活动，丰富生活，促进发展。

本学期，我们将以各学科建设的突破口为抓手，将学生素养的提高落实在常规教学与各项活动中，提高活动品质，尽力将活动精细化，做到计划落实到位，学生积极参与，顾及全面提高，满足个体需求，张扬个性发展。

（1）体卫艺活动。继续实施体艺“2+1”项目。在全校师生中广泛开展艺术教育活动，促进艺术教育蓬勃发展。以合唱、舞蹈、美术等社团为载体，抓骨干队伍演练，在普及的基础上抓好优秀学生的培养。加强体育工作，提高学生体质健康水平，做好学生体质健康测试和数据上报工作。全面落实课间体育活动制度，继续开展“阳光体育”活动，开展校园大课间活动和体育课外活动，确保每天一小时体育活动时间，提高学生的运动水平和身体素质，构建快乐校园。体育节活动要丰富多彩。继续深入开展育英乡村学校少年宫活动。平时加强学生课外兴趣小组和社团建设，充分调动学生参与活动的积极性，充分展示学生的才能，丰富学生的校园文化生活，巩固教育教学成果。

（2）学科素养。语文学科：抓好书法教育，作文教学，重视写字教学和晨诵午读工作；做好拼音过关、必背古诗过关等工作；学生读书活动，要创新读书的形式：大力开展阅读活动，使学生更好地参与阅读实践活动，提高阅读能力与水平。

低年级制作口袋书、中年级设计读书名言的书签、高年级进行读书心得征文等；确定各年级必备古诗词，期末进行检测；推行家庭图书角，提倡每天布置至少30分钟的睡前阅读作业。期末评选书香班级、读书小博士、书香家庭等。通过多种形式，培养学生的阅读兴趣。

数学学科：举行口算、估算等运算能力及解决实际问题等关键能力的厘定和考查，继续做好送培上门工作；

英语学科：中年级关注整班朗读和口语交际能力，在口语表达中充分发挥学生的想象力和创造力，培养学生能够自信、大胆地表达自我；高年级着重培养学生的阅读理解能力，培养学生语感，提升学生的综合英语素养。这些能力的培养主要借助口语交际、整班朗读、字母过关等活动进行。科学学科要加强全体学生实验动手能力和特长学生的创新能力。音乐则要关注乐理、歌曲、器乐与欣赏的同步教学，在熏陶学生情操的同时，为器乐、舞蹈、区中小学艺术节奠定基础。

（3）关注各类竞赛。作文竞赛要选拔各年级的好苗子，配备专人进行训练和指导；口语大赛，要作准备，确定指导老师、比赛内容；还有音乐上的舞蹈、合唱比赛，美术的漫画、书法比赛，计算机绘画，金钥匙、数棋竞赛，冬季三项、田径等各项比赛，均要加强指导和训练，各学科主任要深入关注、督促。而对于教师的基本功竞赛、教学大赛等，各学科也要给予大力关注，提前指导，作好充分的准备。

7、其他工作。

（1）规范化操作学籍转出、转进的管理工作、书法教育工作。

（2）做好课务安排、新生编班、插班生分班等工作。

（3）为教师参加评优评比等专业成长提供服务。

（4）做好各项数据的统计上报工作。

（5）积极做好上级临时性工作。

（6）做好新市民学校的支管支教工作。

（7）三表上墙（作息时间、课外活动、课程表）

（8）校本课程的安排。

（9）做好调代课工作。

调课：原则上自行调课。1.自己与其他任课老师协商，填写调课申请单，并由调课的老师签名后交课程中心吴小红老师。2.填写调课通知单，张贴于教室公布栏，便于学生知道调课情况。

代课：原则上由年级组长安排，实在安排不过来的向课程中心提出，学校层面协调。年级组长填写好代课统计，按月或者是期末交课程中心吴小红老师，由吴老师做好汇总。

                                                      2016、8、26