武进区庙桥小学工作计划

（2017—2018学年第一学期）

2017—2018学年将迎来十九大召开、举国图腾的大好时机，也是学校新一轮三年主动发展规划实施的起始之年，更是学校历史上承前启后、向常州市新优质学校进军的关键之年，号角已经吹响，机遇和挑战并存，所以，本学期，全体教职员工要站在原有的高度，倍加振奋精神，精诚团结，实干智干，为进一步提升学校办学品位、提高教育质量而不懈努力！

指导思想

新的学期，学校将全面贯彻党的教育方针，以党的十八大、十八届六中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神为指引，以迎接党的十九大胜利召开和学习贯彻十九大精神为主线，以立德树人为根本任务，以“提高质量”为核心目标，全面改革，勇于实践，大胆创新，真正提升德育、教学、课程、科研、后勤等实施水平，朝“创建一个更加让人喜欢，让人留恋和向往的学校，发展一批更加有精气神，更有内涵更有灵气的教师，培养有教养、会思考、会学习、会生活的学生。”而不懈努力。

工作目标

1、培养三有教师队伍，提升办学战斗力。      

2、优化校园文化管理，提升办学软实力。

3、深化课程教学改革，提升办学生命力。

4、全面实施素质教育，提升办学高品位。        

主要工作及措施

一、队伍建设与发展：坚持以人为本，加强队伍建设

队伍发展是学校可持续发展的引擎，是学生成长和进步的基石。本学期，学校一如既往着力培养“有德、有才、有为”的教师，重视教师德艺双修培养。

1、修炼教师阳光心态，培养“有德”教师。

学校倡导“以阳光之心育阳光之人”，使自己“阳光”，给学生“阳光”，让大家共同“阳光”，是教育的最高境界。基于此，我校将不遗余力帮助教师修炼阳光心态：养大气、怀大爱、育大智，成就阳光事业，享受教育人生。

教育者的大气是守得住信念、耐得住寂寞、拒得了诱惑、沉得下身子，与时俱进，兼容并蓄，潜心教书，静心育人。本学期学校仍将十分重视给教师心灵加油，开办“育英道德讲堂”，利用教师大会“典型引领”板块，讲述“身边美教师“的故事，以弘扬高尚精神，传播正能量，净化自己，激励他人。在九月隆重举行”第十个师德建设月“活动，开展“争当三好教师”主题教育活动，总结我校被评为区师德工作先进学校的经验，表彰一批爱岗敬业、无私奉献、追求卓越的教师。开展快乐阅读、文化寻根、拥抱健康等俱乐部人文活动，举行校内拓展活动、迎新春联欢活动等，让老师们尽情地品味幸福，绘就美丽人生。

教育者的大爱是公平、是温暖、是帮扶、是坚持。把爱献给每一个学生，用爱滋润学生每一点成长。开展“168”爱生行动，把关爱献给贫困儿童和学困儿童。通过每日的用心上课、批改作业，把大爱普洒给每一个学生。继续开展“党团牵手 情系社区”公益助学活动，把关爱之心延伸到更广阔的领域，让群众体会到实实在在的获得感。本学期，还将试点 “十八点钟线上家校互动“活动，进行有度信息发布，进行解疑答惑，进行经验分享等。

教育者的大智需在魅力课堂中闪耀，在持续研究中提升，在专业成长上体现。提升教师专业发展的内动力是我校永恒的追求。一方面，制定个人年度发展计划，并进行分组论证，在过程中建立教师个人成长档案，期末汇报交流，视目标的达成度，评选“个人发展先进教师”。另一方面，学习和领悟我区教育人事“区管校用”管理体制改革和第三轮岗位设置的准备文件，增强从教的使命感和紧迫感。再一方面，关注优秀教师参加武进区 “双名工作室”的情况，督促和激励教师争先创优，取得长足进步。内外兼顾，让发展成为每个老师自觉行为。

2、锤炼教师专业能力，培养“有才”教师。

教师能力的提高源于学习积累，源于实践研究，源于思考创新，源于意志毅力。所以，本学期，学校围绕“做实培养——教研一体——行思合一”的思路，学研并举，锤炼教师专业素养。

一是立足培养，在“实”字上下功夫。

（1）教师135分层培训模式。针对我校教师的实际情况，对教师进行135分层培训模式。（1年：入格期。要适应学校及学科教学各项常规要求，初步熟悉课程标准，教材的要求，执行教学常规，了解小学课堂教学评价要点。了解备课的基本流程，有一定的独立备课能力。一年内要过好三关：即备课关、组织教学关、讲课关。要做好师徒结对、签订协议， 2-3年：定格期，确定相应的展示制度，掌握课程标准和教材，较好地把握所授知识的深度，能结合学生实际，有针对性地进行教学，改进和完善教学方法，形成良好的教学习惯，争创优质课。能在实践与反思中发现问题，了解课题研究的一般流程，进行草根课题的实践与研究。5年：风格期：工作五年后的青年教师，要有过硬的教学基本功，能坚持理论联系实际，按课程标准、教材的要求进行独立、创新地备课，并有效实施教学。在吸收他人经验的基础上，初步形成自己的教学风格，教法灵活，课堂教学效益高，展示独特的教学风格。要坚持写教学后记，逐步养成自我研究的习惯和能力，做到“六会”，即教学理论会运用、教学专题会研究、教学经验会总结、教学模式会提炼、教学观摩会评价、教学风格会创造。要多参加科研课题的研究，从中学会选题、设计研究方案、撰写教学个案、开展调查研究和行动研究，撰写科研论文。评选校级骨干教师。继续推行校级骨干教师的评选。

（2）请进来走出去，打造立体培训。课程中心要根据本校实际制订学校培训计划，采用请进来走出去，或利用学校资源，积极为教师提供各种培训，鼓励教师积极参加学历进修。为了确保培训效果，外出培训的，鼓励和要求教师回校举行二次培训或者上移植课，实施学术共享；校内培训的，要通过多种方式考查教师学习效果，促进学习效果的最优化。

（3）新教师成长训练营。本学期学校新增了许多青年教师，他们的实践能力、专业素养急需提高的现状，学校将挑选“教学导师”开展一帮一活动，指导基本功训练，典型引路，跟踪听课；学校将组建新教师成长训练营，如8月23日至8月25日的新教师暑期培训一样，邀请区内名教师作为导师，制订门类齐全、营养丰富的培训计划，继而有计划、分步骤进行培训。学校也会尽可能多地提供学习机会与锻炼舞台，调动他们的热情，释放他们的活力，让他们始终成为学校各项教育教学活动中最前沿、最具活跃的群体。新教师也要发奋努力，为提升自己的专业素养勤勤恳恳，任劳任怨。在学期末，学校将开展新教师汇报课活动。

二是聚焦课堂，在“活”字上做文章。本学期，我们着眼于学生的核心素养和关键能力，着眼于培养学生良好的学习习惯，将聚焦课堂，采取切实措施提升教师的课堂教学水平。我们将从点到面按照“常态课导行，研讨课探究，教科研助力”的思路进行。

常态课导行：本学期，我们要深化课堂教学改革，努力追求课堂教学品质，夯实课堂教学习惯。语数英与术科并重，效率与效益并重。课堂上争取四个突破：在培养学生良好的书写习惯、听课习惯、课前准备习惯、课后拓展习惯上有新突破；在启发、调动学生学习的主动性与积极性上有新突破；在培养学生观察力、思维力、分析解决问题能力以及创新精神上有新突破；精讲精练，在指导学生改进学习方法、提高独立钻研能力上有新突破。真正做到轻负优质高效。落实好中层常态课的听课制度，落实好听评课要求，继续实行回头看制度。

研讨课探究：发挥教研组、备课组的作用，加强对课堂教学的深入研讨。

按“个人备课——集体修改——课堂实践——集体交流——再实践”的思路，抓实备课组活动，以各教研组为单位，排出各学科校级、学段组（学段联合教研）、备课组教师的教研计划（抽出备课组的相关老师），确定时间、班级、内容、研究主题、执教者。期初教研活动时间完成，开学前公布。期末举行优秀备课组汇报、评比活动，提高备课组老师的积极性，从而更好地开展教学教研工作，提升教学质量。

教科研助力：培养科研骨干： 引导我校不断提升、科研兴教的意识和水平，教科研骨干队伍建设是关键。本学期起，要通过拜名师，走出去，看起来，训起来，练起来，比起来等多种方式，培养2至3名学识渊博、思维缜密、下笔成文的高素质科研人才，助力学校科研发展。本学期或本学年，力争在核心期刊发表论文一篇。课题过程管理：每个课题要精心谋划研究过程，让研究内容逐步走向深入，要在期初列出研究的思维导图，教师发展中心组织专家进行论证，论证后照路径扎扎实实走，在实施中进行微调，确保思考与行动的协调。本学期，突出省规划课题《课堂教学从问答走向对话的策略研究》和国家级子课题《基于青果在线平台的学生数学能力的培养》的研究地位，让科研引领课堂教学的实质性转型，并且为十月中旬课题的中期评估积极准备。

三是强化反思，在“新”字上创特色。孔子说过“学而不思则罔，思而不学则殆。”同理“做而不思则糊，思而不做则废。”所以我们要加强实践后的反思。反思为了总结经验、吸取教训、提升水平，所以本学期起，学校将十分注重培养教师反思能力，提倡管理反思、教育反思、教学反思，（管理反思指管理工作中的反思；教育反思有班主任工作反思、辅导学生反思、德育教育反思；教学反思有课后反思、单元小结、学期总结等。）撰写反思、随笔，锻炼自己的写作水平和思考能力，更重要的是提高教师推陈出新的能力。

 3、多管齐下，培养“有为”教师。为了加强教师的培养，帮助教师实现自我超越，迅速成才，本学期，学校将多管齐下、不遗余力全面支持想作为、能作为、真作为的教师有所作为。一是提供更多机会，让教师成为学校的主人，参与学校管理，为学校出谋划策。二是提供一些项目，让教师实践挑战，实现个人价值。三是鼓励教师自我作为，学校提供展示平台，为教师举行个人画展、摄影展、歌唱会等等。四是发掘教师中的专长、特长、兴趣爱好，并发挥这批教师作用，让其更好地服务学生的成长，真正实现教师人尽其才。五是采用压担子、搭台子，举行校内基本功比赛，推选教师参加上级比赛等，让教师在比赛中成长。本学期，常州市将评选教学能手和教坛新秀，我校将为教师积极创造条件，希望有1至两名教师被评上。

二、办学理念与管理：确立先进理念，升级学校管理。

理念能导行，管理能促行，只有不断地确立先进的理念，优化我们的管理，才能促进学校全面提升。

通过大家的共学共研，在一起的合作行事，逐步确立我校所信仰和追求的理念。本学期，我们要在办一所怎样的学校、当一个怎样的老师、培养一批怎样的学生，建一个怎样的备课组、办公室等等方面，要有实际的践行和深入的思考，最终形成我校追求的理念。

在管理方面，我们学校在发展的过程中创生了一些做法，有些做法需我们在发展中不断完善，不断提升，例如：我们各中层部门的职能还需更加强化，更突显职能的应有之义；我们的场馆管理，由功能室负责人负责，相关中层部门联动监管，效果不是十分明显，本学期起，所有功能室钥匙发放到负责人手里，其他人要使用时，必须对负责人负责，用完即复原，负责人全面负责，各中层部门监管；值日管理，持之以恒的网上通报阅读率不能做到百分百，我们将进行微信群加校园网同步发布的方式提醒教师。当然学校方方面面的管理都要在原有的基础上，逐步走向精细和智慧，最终实现自觉觉人的美好境界。

 三、德育视角与共融：传承中发展，推进德育工作

德育为先，德润学生，这是立德树人的根本。

1、大力推进学生培养

新学期，我们将从“常规养成、校园活动、比赛平台”三方面提升学生的综合素养。

养成常规做庙小“文明学生”。（1）抓好行为习惯养成教育。组织学生学习并实践《小学生日常行为规范》和“八礼四仪”、“社会主义核心价值观”，加强庙小“十个好习惯”教育，实行学生常规“每月一重点”以及“序列化”地落实。在学生中大力推广各项先进典型，以国旗下表扬和发放“进步积分卡”等手段，发挥典型引领作用，尤其加强对班、队干部的培养。（2）以开展“流动红旗评比”为抓手，以少先队“自主管理”活动为载体，通过礼仪小天使、卫生护绿小队、课间纪律监督小队、文明用餐引导小队的监督等方式，组织学生开展自我管理教育活动，促进良好班风、校风的形成，提升学生文明素养。

参与活动做庙小“博才学生”。（1）继续开展各种主题教育活动，通过各种有效形式在学生中开展深刻的教育工作。结合入学礼、国庆、建队日等重大节日和“中秋节”“重阳节”等传统节日课程，认真组织内容广泛、丰富多彩的主题活动。（2）设想打造庙小亮点品牌活动。新学期，我们将设想分阶段组织开展“庙小好声音”的评选活动，通过“班级海选、年级海选、学校总决赛”的系列活动中，发现和推出庙小特色学生，丰富学生的校园生活。（3）本学期重点开展的体验活动：隆重举行开学礼活动，学生走拱门，走红地毯，走“进步之道”，感受进步法宝，接受新学期学校祝福。举行全体师生共欢共乐的体育节，隆重举行开幕式，在家长、老师、学生的共同努力下，各班学生精彩亮相；举行群体性体育项目，让每个儿童享受体育健身的快乐，体验前所未有的快乐。

参加比赛做庙小“明星学生”。（1）新学期，我们将以育英乡村学校少年宫为依托，联合体艺科老师，精心设计和组织开展内容丰富、形式多样、有吸引力的校园社团，体现知识性、科学性，发挥学生的积极性、创造性，以发展学生的特长，培养学生的实践能力。（2）我们要组织学校社团积极参加区市级的各类学生竞赛活动。我们将提前确定比赛计划，确定目标，确定责任人，有序有效地参加比赛，在比赛中推出我校的明星学生。

2、加强德育队伍建设

（1）继续开好每月例会，组织班主任与班主任，班主任与学生中心的交流，大力树立班主任典型，表彰优秀班主任、发挥示范带头作用。充分发挥有丰富经验的班主任作用，进行班主任交流，介绍管理经验以及介绍与家长的沟通技巧。

（2）强化全体教师的责任感，规范班级管理工作。班级管理工作做到规范化和实效化。明确配班老师职责，做到默契协助班主任管理和分担部分工作。进一步明确德育工作部门领导、班主任、科任教师的德育工作职责，真正落实德育工作全员参与。

（3）加强常规检查，完善考评机制。引导、督促班主任在业务学习和工作实践中提高自身的素质水平，健全班主任考评机制。积极为班主任、辅导员的发展搭建成长平台，认真开展班主任能力展示活动，组织他们参评各项优秀班队活动的评选或展示。

（4）明确职责，了解模式，开展班主任基本功竞赛。以各级班主任基本功比赛为参照，依据我校班主任队伍实际情况，依托校内、校外之力开展培训，开展班主任基本功竞赛，以赛促提升，提高班主任工作素养。

3、增强德育科研创新

（1）以学校为基地，以学生学习生活为素材，挖掘学校德育的有利资源和存在的突出问题，积极组建德育教研队伍，加强德育课题探索与研究，研究学生多样化发展的德育教育模式，申报有关校级小课题。

（2）撰写德育论文，探索德育新内容、新方法、新途径，以科学的态度和方法来解决德育工作中存在的问题。

（3）针对学生行为养成目标，科学、合理采取措施，付诸实践，用心完善。实施中加强督察和反馈，及时总结和反思，将有效的措施再提炼，逐步形成学校德育课程。

4、构建家校德育网络

（1）组建班级家委会、完善庙小家委会。为进一步规范班级家委会的组织与运行，以家长会、班级群讨论、家长推荐等方式，通过竞聘演讲、投票选举等成立班级家委会，完善组织机构，明确分工，有定期的培训课程，从而能加强沟通，增进相互的了解，提高家长代表的威信，真正地实现家长参与，助力管理，提高德育效果。

（2）与家长联系，相互交流，共同配合，尝试拟定“庙小家校联盟手册”。根据家长参与学校管理和参与学生教育情况，期末继续评选 “庙小优秀家委会成员”和“庙小优秀家长”。

（3）班主任要做好家访工作，和家长一起做好学生深入细致的思想工作。通过适当的渠道沟通学生在校及在家情况，落实常规要求，合力培养庙小优秀学生。

（4）积极发挥段组内教师合力，群策群力，集思广益，早谋划，细落实，能针对不同年龄阶段的学生学习、生活实际开好本学期的家长会。

四、课程教学与素养：强化过程管理，提高教学质量

1、加强课程改革力度，促进育人质量提升。

（1）关注国家课程改革变化，敏锐捕捉信息，作出响应的适应和应对。新高考方案的出台，向人们发出了“得语文者得天下”的信号，因此今年新一年级将使用部编教材，拓展了阅读的宽度和深度；国家正在“四个全面”的征程上努力奋进，召唤着学校也要依法治校、依法治教，培养的学生也要具有法治意识，所以今年把品德与生活（社会）换成了道德与法治，凸显了教育功能的转折；为了培养学生科学素养，在一年级起增设了科学课。一系列的课程变化，让我们感受到培养怎样的人的战略转移，那么，我们该如何适应和应对，值得我们一阶段深思和努力。

（2）重视地方课程的整合，引导教师提高课程的执行力，提高课程实施效率。现在教育要涉及安全、健康、环境、法制教育、心理健康教育、队活动、诚信教育、吴文化等等方面，这么多课，我们如何实施？这就需要我们有整合的意识，课程上整合成生命教育，教师可以对相关内容进行统整，在用经济的时间给予学生最大的教育。

（3）尝试特长老师或特色老师开发课程，鼓励部分老师先行先试，最终呈现星星之火可以燎原之势。根据学校培养目标、学生发展需要及社会发展需求，开发适切的课程，提供孩子们满足精神成长需要的食量。我们的老师用“研究之心”对待课程，用“积累之功”开发课程，用“系统理论“完善课程。我们希望课程开发必须有主心骨，有团队成员，有专家引领指导。通过”学习，思考，积累，筛选，汇总，成一体“这一过程，形成几门庙小特质的课程。

2、加强教学常规管理，确保教学质量第一关。

（1）本学期，将一如既往严格执行课程计划。开齐、上足、教好每一门课程，不随意增减课时。课程中心组织人员定期和不定期巡课，确保教学课程的安排得到不折不扣地落实，确保每一位学生上好每一节课的权利。（2）备课组要认真学习《教师教学五认真》，用“五认真”的标准严格要求本组教师。本学期继续实行集体备课制度，要求主备教师要认真把握教材，在广泛借鉴优秀教案的基础上，结合我校学生的实际情况设计出适合本校的集体备课教案。每位教师在上课前要对教案进行修改，课后还要写出教学反思。定期检查教师教案；规范作业的设计与批改，要求教师认真对待，每月要接受学校的检查，不仅次数要达标，对于作业的设计、批改情况、学生的书写等方面也要力求达到要求。

3、加强学科核心素养研究，确保教学质量循序渐进。

要加强对学科核心素养的了解，更要研究学科核心素养的培养策略和方法，在教学中要有整体、系列的思考，并有条不紊地实施。

语文学科：组织好学生黑板报，手抄报、写字比赛、经典朗诵比赛，给学生一片蓝天，让他们自由地去飞翔。以丰富学生的课余生活，增强学生的兴趣，全面提高学生素质：大力开展阅读活动，使学生更好地参与阅读实践活动，提高阅读能力与水平。通过多种形式，培养学生的阅读兴趣。

数学学科：本学期将一如既往引导学生参加丰富多彩的数学活动，比如口算、解决问题能力、小数报等训练活动，学校还设有数学乐园、数棋社团，让学生在数学活动中体验数学的魅力和情趣，培养学生的数学能力和创新意识。

英语学科：三年级是小学生学习英语的初始阶段，任课老师要从习惯入手，抓好学生课堂常规训练，使每位学生都养成良好的听、说、读、写习惯，提高英语教学质量。各个年段的老师基于本年段的年段目标要求，中年级关注整班朗读和口语交际能力，在口语表达中充分发挥学生的想象力和创造力，培养学生能够自信、大胆地表达自我；高年级着重培养学生的阅读理解能力，培养学生语感，提升学生的综合英语素养。

4、加强提优补差工作，力争教学质量少失分。

按区教育局素质教育评估办法和学校实际，优秀率和及格率同等重要，所以我们既要抓后进生，也要抓优秀生。我们的课堂必须坚持在“保底”的基础上兼顾“拓展”，让全体学生掌握基础和基本的内容，让更多的学生接受思维的大挑战。辅导后进生要有耐心，夯实基础，教导方法，培养思维。辅导优秀生要用心，开拓视野，发展思维。学校提倡各备课组设计提优一周一练（或每日一练），形成电子稿题库或资料。毕业班教师更要发扬吃苦耐劳的精神，刻苦钻研，提高教学效率。

5、加强质量监控工作，确保教学质量的提高。

我们要研究新高考方案，要研究当前教学的转型，更要研究当前的试卷趋势，提取启发教学的信息量进行研究，从而指导我们的教学和质量监控工作。本学期起学校将成立质量监控中心，每月举行一次质量监控，加强对质量分析和研讨，促进质量的提高。

五、特色培育与发展：不断增强新亮点，提升办学新品位。

1、进一步发展“篮球”、“阳光健身大课间”等为内容的阳光体育特色。

要进一步规划发展蓝图，实施序列发展。篮球特色要兼顾校队发展和群体发展，校队发展讲求梯队建设和扎实基本功，冲刺和保持在常州市第一梯队；群体发展主要要利用体育课的适量课时来发展学生技能，激发学生兴趣，让篮球技能作为学生的必须掌握的技能。阳光健身大课间要在学生对项目的兴致和技能的高超上下功夫，让学生树立终身健身的意识。门球、曲棍球社团成绩要保持在第一军阵；田径、绳键、冬季三项、跆拳道、武术等要有进位，这就要体育组同心同德，群策群力，共创辉煌。

2、进一步发展书法教育特色。书法教育特色要向纵深发展首先要让学生写一手漂亮的字，为此，语文教师要认真写字做好示范，在语文课和书法课上要精心指导（确保书法课不挪用），学校将进行写字过关活动。其次要让学生了解书法历史、书法名人，欣赏名字，感受中华文化的博大精深。为此学校层面和班级层面要收集和积累相关书法教育的资源，供学生分享。

3、进一步发展阅读工程，加强书香校园的打造。

“开卷有益”毋容置疑，新一轮的课程改革已经开启，阅读的地位将更加突出。我们不是没有书读，而是没有读书的氛围和动力，为此学校将大力发展阅读工程。开展师生共读活动，师生每学期共读一本书，关注思想内容和语言表达，教师出题，学生答题或学生出题，教师答题；开展师生荐读活动，师生、生生互相推荐美文十篇，积累学校美文库；开展师生讲读活动，教师大会上教师分享阅读，在班级里，开展学生读书讲堂活动；开展学生赏读活动，每周举行读书赏析会；开展亲子阅读活动，让家长和孩子互相影响互相促进。本学期，学校将隆重举行读书节，继续开展晨诵、午读、晚读活动，提供读书分享平台（班级开辟、向武进教育发稿等），开展读书评价活动（评读书小博士、书香班级、读书辅导优秀老师等）。

4、培育创想信息科技、高雅艺术教育特色。

通过前几年的发展，学校在科技和艺术方面取得了一定的成绩。根据学校“进步”精神，我们要不断进步。科技教育要与时俱进，培养学生创新精神和创新能力服务，学校要在创客、互联网+教育方面来提升科技教育的品质。艺术教育，要不断规划，创立自己的特色项目。这两方面的跟进，让农村娃、新市民子弟也能享受到前沿、高雅的教育，功德无量。

信息技术是一所学校现代化的标志，也是一所学校发展可能性最大的领域。所以，本学期，学校要孕育信息团队的打造，成立信息组；要多元技术的推广，服务于学校管理、教育、教学、后勤的方方面面；信息技术活动的开展要更丰富更有效，服务于教师课程的开发和学生学习、德育养成的信息技术活动要深入开展；学校宣传报道，要宣传亮点特色、典型经验，要多种媒体同时进行，大力拓宽学校、教师、学生的知名度和美誉度；利用信息技术进行资源集聚，要有思路，必须建立易操作、便使用的学校资源库。在信息技术领域要打造我校的一到两个特色。

六、服务优化与人本：强化后勤管理，增强服务意识

1、抓好后勤队伍建设。（1）完善后勤管理制度。对学校的各后勤岗位，进一步完善规章制度，使后勤工作有章可循，出台后勤人员考核制度，把讲诚实、讲团结、讲规范作为考核的重点。（2）确保每月一次的后勤人员会议，加强后勤人员对有关文件、政策、法规、业务知识的学习和对专项技能和操作规范的培训，提高后勤人员的政治水平和业务能力，让他们安心于后勤工作，规范操作，爱岗敬业，积极为师生提供教与学的方便。

2、牢固树立“安全第一”的意识，强化安全教育与安全管理，做好“一岗双责”培训研读，做好校舍、校产、食堂卫生、学生常见传染病防治、门卫管理、教师值日、学生接送车管理、网络安全等工作，消除各类安全隐患，增强后勤的服务意识，开源节流，建设绿色校园，节水型校园。严格执行财务纪律和义务教育收费政策，依法治校，构建美好校园。

3、实施精细化管理。健全校产管理，严格借还手续，厉行节俭。校产维修本学期将推广使用“快报修“微信公众号，将极大方便工作流程，提高工作效率。

4、坚持财务制度，严肃财经纪律。严格采购、报销手续，杜绝不合理支出。严格执行“亮证收费”制度，绝不乱收费，同时做好学校收费的公示工作，主动接受社会监督。

新学期的号角已经吹响，我们一定要拧成一股绳，奋力向前冲，为全面实现新目标而贡献我们的力量。