《夕阳真美》教学反思

                                        武进区庙桥小学     赵晓英

《夕阳真美》这篇课文生动描绘了夕阳西下时天地间壮丽而富有变化的景色。其中课文第二到四自然段是重点，写出了太阳落山时的位置、颜色、周围景物的变化，同时还采用了拟人的手法，使描绘的落日的动态更生动，有情趣。今天，我执教的是第二课时，主要是让学生在感受夕阳美景的同时享受美的教育，体味语言文字所描绘的日落景象。在教学实践中，我着重突出了以下几方面：

一、借助多媒体，带领学生领略夕阳之美。

这是一篇写景的文章，虽然学生在生活中经常能看到夕阳，但是夕阳西下的美景在他们的脑海中从未真正存在过。在教学中，我把夕阳西斜——下沉——落山的经过用多媒体展现在了学生的眼前，学生亲身感受着夕阳不断下沉的景象。让他们在视觉的冲击下再来读文悟景，感受夕阳的美，一下子拉近了学生与文本的距离，指导起朗读来也受到了事半功倍的效果。

二、注重积累，提升学生语文素养。

语文学习是一项长久的工程，要想提升学生的素养，特别要注重语文知识的积累和阅读理解能力的培养。在教学第三自然段“它那圆圆的脸涨红了，把身边的云染成了黄色、红色、紫色……”我先让学生说说只有这三种颜色吗？还会有哪些颜色？你是怎么知道的？这么多颜色在一起，你想到了哪一个成语？学生随即说出了“五颜六色、五彩缤纷、五彩斑斓”，在此基础上我又送出了“五光十色、色彩斑斓、色色俱全”，以此来丰富学生的词汇。又如：在学完夕阳西下的景色后，我随机引出了白居易的诗句“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”，虽然我没有解释诗句的意思，但是却让学生明白了这句诗与夕阳有关系。虽然一堂课积累的知识不是很多，但是堂堂课都能积累的话，一学期下来学生一定会有很大的收获。

三、关注习惯培养，为学生学习之路奠基。

低年级是学生良好的学习习惯养成是关键时期，这将直接影响着孩子以后的求学之路，因此，在课堂中我特别关注学生学习习惯的养成。回答问题要响亮，读书、写字要摆正姿势，别人回答要认真倾听，虽然都只是一个个小小的要求，但是在学生习惯的养成上确实一个个的基点，所有的基点连起来学生的好习惯就养成了。

当然，一堂课总不免有不足的地方，我觉得以下两方面我还要不断努力：

一、教学的语言还要精炼些。

课堂中，我觉得自己的话还是太多，有时完全可以放手让学生多读，在读中感悟夕阳的美，不断培养学生的语感。也可以让学生谈谈读后的感受，把课堂的时间更多的还给学生。

二、教学中扶的还是太多。

在教学实践中，我经常会担心学生不会回答。可是，有时往往会出乎我的意料，现在，学生们接触的东西很丰富，我们完全要站在学生的角度去思考、探索，收到的效果往往是丰富多彩的。在今后的教学中我要让学生有更多的尝试机会，让他们在自我探索、自我发现中不断提升能力。