庙桥小学2022年教育学会论文获奖情况通报
姓名 | 论文 | 级别 | 等次 |
文翔 | 激活儿童的法治思维 ——以六年级法治专册为例 | 区级 | 一等奖 |
顾卓筠 | 爱国主义教育在小学品德课堂的融合与渗透 | 区级 | 一等奖 |
蔡静红 | 小学数学课堂简约化教学的思考与实践 | 区级 | 一等奖 |
钮敏玉 | 小学数学低年级“图形的认识”教学现状及对策研究 | 区级 | 一等奖 |
蒋达琪 | 关于小学语文课堂教学中培养学生倾听能力的研究 | 区级 | 一等奖 |
李磊 | 让“趣意”在小学文言文教学的“句读层级体系”中实现阶梯式跨越 | 区级 | 一等奖 |
金丹 | “冰山视觉”--深挖小学英语语篇教学的本质 | 区级 | 一等奖 |
陈玲 | 让思维品质在基于单元主题的小学英语看图写作中驰骋 | 区级 | 一等奖 |
沈贤玲 | 学生管理中情感惩戒的归因与引导 | 区级 | 一等奖 |
陈婷 | 多元表征下的小学数学教学思考分析 | 区级 | 二等奖 |
刘燕 | 落地算理 让“数”生根 | 区级 | 二等奖 |
王婷 | 回归本味,专注“数学味”自适应课堂 | 区级 | 二等奖 |
徐璐佳 | 小学低年级数学中情境化游戏教学策略研究 | 区级 | 二等奖 |
陈莹 | 以读悟情,增添诗意 | 区级 | 二等奖 |
马逸骅 | 浅谈小学语文课堂教学中引领学生学会倾听的有效策略 | 区级 | 二等奖 |
莫伟娟 | “双减”课堂,简而不凡 | 区级 | 二等奖 |
孙琴惠 | 在语言教学中培养学生倾听能力的实践探索 | 区级 | 二等奖 |
王小玲 | 探索古诗意象,提高鉴赏素养 | 区级 | 二等奖 |
张敏 | 双减下的小学高段语文作业优化设计的“二度优化” | 区级 | 二等奖 |
朱滢 | 浅谈小学低年级古诗教学策略 | 区级 | 二等奖 |
段春兰 | 小学英语作文教学中运用看图写作的策略研究 | 区级 | 二等奖 |
吴小红 | 核心素养背景下的小学英语语篇教学的探究 | 区级 | 二等奖 |
徐晓婷 | 浅谈数学文化在小学数学教设计的渗透 | 校级 | 一等奖 |
金丹 | 希沃白板5在小学英语“链接式”课堂中的“交互性实践演绎” | 校级 | 一等奖 |
张蕊 | 以VR突破小学几何学习的思维封锁 | 校级 | 一等奖 |
戴博 | 以小学语文“教材内习题”的“精·创”落实“减负增效” | 校级 | 一等奖 |
浦杰 | 新课改背景下小学英语教学的策略 | 校级 | 二等奖 |
汤桢雅 | 教育信息化背景下小学语文阅读教学的思考 | 校级 | 二等奖 |
徐丹 | 激活课堂教学的催化剂——情境 | 校级 | 二等奖 |
许维燕 | 捕捉预习亮点,提升学习能力 | 校级 | 二等奖 |
叶文茹 | 小组合作教学模式在小学英语教学中的实践初探 | 校级 | 二等奖 |
沈贤玲 | 让“阅读”成为“悦读” | 校级 | 二等奖 |
石榴 | 小学数学课堂教学中游戏书学法的应用研究 | 校级 | 二等奖 |
顾卓筠 | 立、守、得:语文综合性学习的“三境界” | 校级 | 二等奖 |