一、创设闯关情境，激趣导入

谈话：小熊和小兔同学给我们带来了挑战，你们能顺利通关夺得小熊同学手中的“网络文明小卫士”徽章吗？

二、闯关学习

活动一：在线交流

教师给出学生三个问题，学生思考并回答：

1. 在网上初次与别人交流时，你会说什么？

2. 在线课堂上，需要向老师提问，你会说什么？

3. 在网络交流时，与别人意见不同，你会说什么？

教师小结：在线交流需文明，网络表情和网络符号可以帮助我们促进在线交流的感情。

教师给出情境，学生思考并回答：小慧在网上与他人发生意见分歧后，对方总是用语言攻击她，导致她整天闷闷不乐。如果是你，你会怎么办？

教师小结：如果遇到网络上有人言语攻击我们，我们要合理利用网络武器回击他们，并同时向家长、老师或朋友倾诉，缓解内心的郁结。

本关小结：要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。

活动二：自护意识

教师给出情境：你的好友给你发来了一个文件，并告诉你，这是他新拍的照片，你会怎么做？

预设：直接打开；不打开……

从直接打开引入到木马病毒。如果打开了木马病毒伪装的文件，需要第一时间去更改密码防止账号被盗。

学生判断三个同学，谁的密码设置更安全？

教师小结：密码要包含数字、大小写字母和符号，密码不可以使用自己的生日和身份证账号，需要勤更换密码。

学生观看计算机病毒相关视频，回答问题：

1. 计算机病毒可以传染给人吗？（不可以，因为计算机病毒是一串人为编写的计算机程序或代码，只感染和破坏数字设备系统）

2. 计算机病毒通过什么形式传播？（计算机病毒通过网络、文件或存储设备传播）

学生查找电脑上的安全杀毒软件，并分析预防计算机病毒感染的措施：

①使用外来存储设备前，先查杀病毒。

②及时备份重要数据。

③不随意打开陌生网站。

④下载网上的文件、收到电子邮件的附件后，应先查杀病毒。

本关小结：要增强自护意识，不随意约会网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序。

活动三：虚拟时空

教师出示当前未成年网民数据以及小学生使用数字设备上网情况，并给出庙桥小学四五年级100位抽查同学的饼状数据分析图，展示同学们沉溺网络世界的直观情况，并分享一则沉迷游戏的案例，让学生们引以为戒。

本关小结：要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。

三、了解并阅读《全国青少年网络文明公约》

要善于网上学习，不浏览不良信息；

要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；

要增强自护意识，不随意约会网友；

要维护网络安全，不破坏网络秩序；

要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。

四、课堂总结归纳，养成良好习惯

通过这节课的学习，同学们分享一下我们应该怎样保障网络的安全，在使用网络的过程，我们又应该如何做到文明健康上网呢？

五、杀毒软件初尝试

同学们尝试使用计算机上的安全软件进行查杀病毒操作。