一、导入新课

1.书籍的组成

师：（教师实物一本书）让我们一起来看看书的组成部分。

生：封面、封底、书脊设计和内页设计。

2. 细探究，认知“封面”。

师：其中最先印入眼帘的是书的哪一个部分？

生：封面。

师：因为它最显眼。除此之外，你还知道封面有哪些作用呢？

生：美化书刊、保护书芯、宣传，欣赏、收藏等作用。

师：有人说“只要书写的有趣，封面好不好看并不重要”；也有人说“只要封面设计的吸引人，什么书都能畅销”。你们有什么观点？

师：一本书不仅仅有好看的内容，还要有好看的封面设计，这样才能给读者的第一眼以较深的印象，那么怎样来设计一个独特的封面呢？设计封面时要注意哪些方面的内容呢？这就是今天我们要学习的内容。

板书：封面设计

二、探究封面

1. 发现封面设计的组成要素。

师：（课件，封面的欣赏）每一本书都有自己的封面，各不相同，就像我们的五官，请你找找封面上的“五官”。

生：书名、作者、出版社名、图画（板书）

师总结：书名、作者、出版社名等，可以用一个词来表述——这些都是文字。（在黑板上板书“文字”）

三、欣赏，交流感受

1、生的设计作品，激活灵感。

师：看到了这么多丰富的封面，同学们对封面设计一定有了更进一步的了解。下面老师要请大家来设计一个封面。

2、查学生课前准备的书名。讲讲你如何来设计插图和安排作者名和出版社的位置。

四、大胆想象，创作表现

请学生根据自己的兴，进行封面设计，力求体现艺术美感。

1. 主题内容突出，构思独特，表现方法适当；

2. 文字清晰、醒目，构图美观、颜色鲜明。

学生创作练习，教师巡回指导。

五、作品展览，品评交流

1. 将课堂作业展示活动布置成封面设计沙龙，请学生观看与互评交流。

如：说说自己的构思，师生从构思、构图（文字、图画）、色彩等方面去交流评价。

2. 教师小结：通过大家的努力和精心制作，同学们出色地完成了一幅幅精美的封面设计，充分展示了自己的才华。老师要将这些作品印刷、装订，让它也出现在我的书架上！

六、拓维，延伸

师：平面的书籍都如此的吸引人，把它变成立体的，又会给我们带来怎样的感觉？我们下一节课的内容就是来做一本图书，期待着你们更加精彩的表现！同学们，再见！