漂亮的鞋

课前预热，播放鞋子的发展史视频，学习导学单（不同朝代的鞋子款式图片）

一、导入

1、师：小小的鞋子拥有着悠久的历史，课前呢我们也了解了鞋子的发展史，你们觉得，鞋子发生了哪些变化？为什么会有这样的变化呢？

生1：款式发生了变化，因为时代在发展，材质也变得更丰富了

生2：功能变多了，原始人的鞋只能起到保护脚的作用，后来的鞋子变得更舒适美观了

2、你们观察的可真仔细，通过了解我们发现，不同年代的鞋子都拥有他们独特的魅力，今天就让我们一起走进鞋子的时代，欣赏漂亮的鞋。（揭题）

二、新授

21世纪的现在，我们的鞋子又发展成什么样的了呢？你都知道有哪些款式的鞋子呢？

生：板鞋、运动鞋、高跟鞋、雪地靴、皮鞋、雨靴、凉鞋、拖鞋、钉鞋、溜冰鞋、马丁靴、长靴、芭蕾舞鞋······

3、师（出示现代各种款式的鞋子）：现代的鞋子真是种类繁多啊！那现在可以请你们任选其中几双，给他们分分类吗？并说出你分类的依据。

学生分类师：你是按照什么来分的呢？（季节、性别、年龄、功能）

4、通过大家的分类我们发现，随着时代的发展，人类的需求，除了美观性，鞋子的功能也更加的全面了。那不同功能的鞋，它们的结构有什么变化吗？（PPT讲解，如：凉鞋鞋帮很简单，凉快······）

师：你们分析的很透彻，鞋子除了功能更全面了，有的还拥有着特殊的寓意。瞧，这双虎头鞋憨态可掬，代表着人们对孩子的美好祝愿！

5、师：现在每个小组桌上也有不同的鞋，大家观察讨论一下，常见的运动鞋都有哪些组成部分呢？

生：多了鞋舌和鞋带

师：你们观察的很细致，上节课我们学习了能干的脚，已经了解了脚的结构，接下来老师根据大家对鞋子的了解，画出了它的基本体块。

6、师：请你们再思考一下，从不同角度观察到的鞋，外形还一样吗？请大家用1分钟的时间画一画你这个角度鞋子的外形。

  选几张不同角度的作品进行观察，在学生作业中发现透视问题（近大远小），

7、师：接下来，我们再欣赏一些其他班同学的作品，你对哪一幅最感兴趣呢？说一说它吸引你的地方。

（适当板书关键词：如线条变化、细节刻画）

有没有想给他们提一些小建议的吗？

（构图饱满一些）

8、师：看完这些优秀作品，老师也忍不住想表现一下我喜欢的鞋子了，我最喜欢它这个角度的样子。接下来我是怎么将它画出来的呢？（示范视频）

问：我的绘画步骤是怎样的呢？

生：起大型、分块面、画细节

9、师：你们观察得很细致，接下来，就请同学们大展身手，画一画你最喜欢的鞋，（出示作业要求：1.注意构图饱满2.仔细观察，尽量刻画出细节3.注意线条的粗细变化，疏密变化和虚实变化）

二、评价

1、（自评）哪位同学愿意展示一下自己的作品呢，说一说最让你满意的地方是哪里？

2、（他评）你们最喜欢哪一幅作品呢？哪个地方最吸引你？

三、拓展

师：鞋子不仅保护着脚，还在装点着我们的生活，它千变万化的造型走进了我们生活的方方面面，你都见到过哪些呢？

学生说，老师补充并展示图片

总结：同学们，今天我们都画出了很多漂亮的鞋子，下节课陈老师想开个鞋店，邀请大家一起设计制作与众不同的鞋！