2024年4月12日下午，来自武进区中二片各小学的老师们齐聚武进区庙桥小学，参加片内语文教研活动。来自东龙实验小学的曹利美、来自南夏墅中心小学的王燕丹、来自庙桥小学的蒋赢钦三位老师分别执教教研课《端午粽》、《海上日出》、《母鸡》。参与研讨的老师们积极评课，碰撞思维，起到了良好的研究效果。

本次教研的主题是“语文课堂教学中实现‘思维可视化’”。三位执教老师匠心独运的教学设计和课堂展示，勾勒出学生思维生长的轨迹。

曹老师的执教的《端午粽》，以“看美食，猜节日”导入，激发学生学习兴趣的同时，让学生对中国的传统习俗产生了更深的了解。在学习过程中，老师引导学生了解粽子的原材料，深入探究作者的写�过程中，老师引导学生了解粽子的原材料，深入探究作者的写作顺序，做好长句子的朗读，由“形”到“味”丰富课堂的内涵。曹老师以饱满的热情和温柔的语言启发了儿童的智慧，以贴近儿童生活的教学方式践行了“知行合一”的教育理念，让一年级学生的思维能力得到了锻炼。

王燕丹老师执教的《海上日出》，整体课堂内容扎实，思路清晰，课堂气氛活跃。教师引导学生积极思考，用多种方式巩固知识点，使学生们能够很好的沉浸进课堂。整堂课的各个环节都衔接的恰到好处，由易到难，培养了学生善于思考的能力。首先，课堂内容由浅入深，逐层推进，把握学生的“主体性”。其次，王老师善于引导学生抓住关键词句，体会作者的观察顺序，从整体上把握课文的写作层次。最后，王老师在教学做到了读写结合，让学生所学的写作技巧能够通过文字生动展示，呈现出学生的思维层次和思维质量，为学生的发展奠定基础。

蒋老师所执教的《母鸡》一课，最为重要的突破，便是对“关键”这个词的定义。传统的教学之中，“关键词”、“关键句”这样的词语经常被提取，但是何为“关键”却很少有清晰的定义。教师缺少准确的定位，学生就模棱两可，甚至依靠语感和直觉。蒋老师慧眼如炬，将“关键”和“阅读或写作的目标”结合，对如何抓住关键给出了根本性的解决方案。这让学生看到了“抓住关键”这个要求背后的思维逻辑，思考线索豁然开朗。

三节课后，三位执教老师进行了说课，分享了自己本堂课的设计理念和教学心得。周沂蕾、周子旭、周际骄等老师针对三堂课进行了评课活动。老师们汇聚教研的智慧，探索语文的奥秘，享受教育的幸福。相信中二片的语文教师团队能在学思结、教研一体之中不断成长突破，最终实现自己的教育梦想，也为武进小语增光添彩。

（撰稿、摄影：李磊   审核：周水英）