为进一步了解学校课程实施和日常教学工作开展情况，助力学校教育教学工作高质量发展，提升育人实效。2024年5月7日上午，武进区教育局基教科联合学校与教师发展中心的专家团队走进庙桥小学，开展教学调研活动。调研组通过随堂听课、随机访谈、校园巡视、听取汇报、调研反馈等形式，全面深入地了解学校各项教学常规工作的开展情况。

教研员们深入参与一线课堂，共听了16节常态课，涵盖了语文、数学、英语、音乐、美术、体育、劳动、道德与法治、信息技术、科学、综合实践11门学科。

听课结束后，专家组成员按学科与授课老师进行了交流。分别就教学理念、课堂活动设计、新课标的落实以及信息技术手段的应用等方面为执教老师进行了细致入微的把脉与指导。他们捕捉课堂教学中的闪光点，也针对课堂中存在的问题给予了专业指导和高位引领，让每一位执教老师都受益匪浅。

调研组还听取了学校教学工作汇报。庙桥小学文翔校长以《同心同向同发展 共研共进共未来》为主题，从学校的课程建设、教师培养、专业成长、作业优化、评价改革等方面进行了汇报，得到了与会领导的肯定。

调研组成员分别从学科的角度、课程的高度向学校反馈了调研结果，他们充分肯定了老师们的学科专业素养和好学严谨的工作态度，同时在学科的建设等方面提出科学合理的意见和建议。

马伟中主任提出了“教书育人在细微处”的理念，他认为学习场景的建设和具有实践性的作业设计，才能让教学更扎实、更有效。

钱新建主任为庙小的“共同体意识”点赞，他提出对课程实践性的研究、国家课程的高度实施、跨学科的主题学习、培养教师的挑战精神等方面的建议。同时，也提出学校应发挥省级课题的引领作用，提高课题研究的规范性、学术性、创造性，以保证和支持学校长期、可持续发展。

教育即生长，调研是生长中的催化剂！此次联合调研不仅对学校的教育教学工作进行了全面的检查和指导，也为学校今后的发展指明了方向。学校将以此为契机，细致落实各项措施，聚焦课堂，关注学科发展、实现新课标的转变，稳中求进，寻求新的生长点。

（庙桥小学供稿 撰稿：凌 怡  摄影：李天豪  审核：张 伟 ）