为进一步践行新课标理念，加强小学英语课堂教学研究，提升教师实施教材的能力，庙桥小学英语组参加了武进区中二片英语教研活动。

程老师执教的是六年级下册第七单元Summer holiday plans的第四课时,在导入课中，程老师启发学生积极思考，How to make a travel plan?让孩子们在集思广益中碰撞出思维的火花。在这个过程中，学生可以逐渐将本课重点基本列举出来。在这个过程中，不仅让学生对主题的学习有了初步的理解，还引导学生了解制定旅游计划的基本要素。“talk about Cathy’s summer holiday plan”，这一环节中，学生通过阅读程老师的旅游计划的文章提炼出关键信息，程老师进一步给出旅游计划的图表，让学生应用本单元重点句型来自由讨论，紧接着通过小组活动探讨更多关于计划的细节，为学生写作做铺垫。最后学生“制定自己个性化的旅游计划”。为帮助学生更好完成自己旅游计划的制定，教师以form，chart等不同的方式，向学生展示如何制作更清晰地凸显个性化的、契合该地特色的旅游攻略，这些多模态资源对学生探究Good travel plan, better trip. It can broaden our horizons.的子主题意义起到了积极的支撑作用。参照程老师所展示的旅游计划范例，教师通过又一轮“学习理解——应用实践——迁移创新”不同层级的活动设计，引导学生在一系列进阶活动中了解计划表的制定要素，并进而制作自己的计划表，形成正确的价值判断Well plan,Keep going!

之后，老师们开展评课议课活动。程老师先对自己的课堂进行了反思总结。之后，大家各抒己见，充分肯定了程老师课堂教学中的亮点，并对需要完善和改进的地方提出自己的意见。最后，胡佳慧校长本节课的设计进行了详尽的指导。她指出第四课时设为读写课，需要对标学业质量，结构化呈现教学步骤，向学生呈现全面的评价量表有助于提升学生写作语言结构的丰富程度。

“教”无止境，“研”路漫漫。通过课堂展示、互动研讨，老师们能进一步搭建课内外读写教学的桥梁，探索并采用适宜的教学途径，提升学生读写兴趣，丰富读写体验，发展其素养。相信今后老师们会在教学的航道上不断探索，不断实践，常学常思，勤学勤进，且思且悟且成长，为学生的茁壮成长铺路搭桥！

（庙桥小学英语组供稿  撰稿：祁彦静  摄影：祁彦静  审核：金丹）